相比发达国家，我国的教育信息化，尤其是基础教育信息化还有很大差距。企事业单位强强联合，共同研发，将对教育信息化的发展起到一定的引领作用。
　　
　　在教育信息化方面，我国与欧美发达国家还有很大差距。“中国学生的人机比例是19∶1，而在欧美国家该比例是4∶1、甚至是2∶1。”联想集团副总裁兼大客户业务总经理童夫尧向记者表示，“而比产品销量更为重要是，如何提供优质的内容和好的信息设备，来提高中小学生的计算机应用水平。”
　　为了解决这一问题，6月9日，联想集团与教育部中央电化教育馆（以下简称中央电教馆）签署了战略合作协议。联想将与中央电教馆联手开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目，通过合作设计“电子书包”等具有创新性的教育信息化应用解决方案，来共同推动基础教育信息化进程。
　　
　　“电子书包”
　　创新授课模式
　　
　　此次合作中，联想将与中央电教馆教育信息资源开发部携手，以联想昭阳M10笔记本电脑为载体，内置优质的自主学习精品课程，共同打造面向普教行业的“电子书包”解决方案，通过全新的应用模式，为广大中小学生、老师和家长提供一套专业的学习工具和方法。
　　“联想将与中央电教馆密切合作，让信息技术装备成为一种常用的教学方法和教学手段，为教育信息化注入动力。”童夫尧表示。
　　据介绍，联想的“电子书包”解决方案具有轻便、健康、经济、易用、安全等特点，内置小学至高中各年级主要学科的自学课程，内容新颖、形式活泼，课后配有练习，可激发孩子学习兴趣，提升自学能力和学习效果，同时帮助家长解决了辅导孩子的苦恼; 对学校而言，“电子书包”能有效地帮助学校实现创新的授课和管理模式，拓展教学思路; 此外，“电子书包”还利用网络，为师生之间、家校之间构筑了一个新型沟通渠道，促进各方的交流和了解，利于学生的全面成长。
　　“在新的阶段提出类似于‘电子书包’这样一些新的解决方案，对整个教育信息化的发展会有一定的引领作用。”中央电化教育馆副馆长王珠珠这样评价“电子书包”所产生的示范效应。
　　
　　强强联合
　　互借优势
　　
　　这并不是联想与中央电教馆的第一次合作，此前双方曾共建“无线笔记本培训教室”。而随着合作的深入，双方强强联合的效果将更为明显。
　　早在2000年，联想就推出了电子教育解决方案，截止目前已为教育行业累计提供了1000万台电脑设备。在教育行业，联想台式机约占到市场份额的36%，而笔记本电脑的市场份额则达到了50.7%左右。
　　而中央电教馆作为教育部直属事业单位，经过多年的积累，已经形成了比较系统和优质的教育资源内容、完善的培训体系，形成了一批与应用相结合的研究成果。
　　“联想具有很强的全国渠道的渗透能力，通过对全国服务体系进行培训，能迅速将新技术普及开来；中央电教馆则有政策把握能力，双方将在推广上互相借势，共同把基础教育信息化项目做好。”童夫尧对此次合作的前景充满信心。