课堂教学是实现教育目标的基本方法和主要形式.要使学生能够更好地学习英语,英语教师必须发挥积极性、主动性和创造性,努力激活课堂,使课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚,师生积极互动.一、中职英语教学现状随着中等职业学校招生政策的放开,中职学校生源的素质、培养目标与以往相比有了较大的改变.中职学校的学生大部分是无法升入高中或者连初中都没有毕业,不得已进入中职学校学习的.学生的文化基础也相对地越来越差,大多数学生对学习英语提不起兴趣,有些学生对英语课由听不懂到听不进,最后对英语产生厌学、反感情绪.还有一部分学生对于英语课堂教学内容只能理解和掌握一部分,对教材内容既听不懂又讲不出,对老师的提问没有勇气回答,甚至连学过的课文也难以准确流利地复述,课堂气氛沉闷.有的中职学校对英语教学的课时和学制进行了压缩,使英语教学无法达到教学大纲规定的要求,培养出来的学生知识不够全面,缺乏在经济浪潮中的竞争力.现行英语教材内容偏难偏深偏多,学生无法接受与他们的基础相差甚远的教材内容,普遍感到学习很吃力,教师难以按教材正常授课.英语教师在教学中的主体作用发挥不够,不少中职学校的英语教学还处于一块黑板、一支粉笔、一台录音机的传统模式,英语学习的常规状态还是枯燥的讲解和被动的应试这样的循环往复,教师无精打采,学生昏昏欲睡.