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摘要：移动互联网技术与体育教学结合可以很好促进教师与学生之间、学生与学生之间的沟通，提高教学效率，优化教学管理。大学生作为移动互联网技术的主体，本文想通过移动互联网技术与高校体育课堂相结合，探讨一种更适合大学生以及当前体育改革的教学方式，更好服务体育教学工作。
关键词：移动互联网;武术;思考与建议
一、前言
改革开放三十多年，中国发生了翻来覆去的变化，尤其是近十年来，互联网技术迅速发展。从2G，3G，4G到即将覆盖的5G技术，深刻的改变着我们生活的角落。带来便捷的同时，人们接触网络的终点端越来越小，从一开始的超级电脑，到现在的手机，移动互联网正在影响着更多人的生活习惯。互联网技术对大学生的影响尤为深刻。基本上现在的学生已经离不开手机，使用手机联系，购物，学习越来越成为一种趋势。
二、移动互联网技术对高校体育教学的影响
移动互联网是以移动网络作为连接互联网的服务，主要包括移动终端，移动网络，应用服务。移动终端包括手机，电脑等一些可连接网络的设备。应用服务更是依托移动网络的强大覆盖，产生了好的软件，包括我们常用的微信，QQ， 微博，抖音等一些视频软件，充分覆盖生活的方方面面。据最新数据统计，移动互联网应用人数已达到六亿人。移动互联网以便捷性，即时性与广泛性深刻的影响着每个人，包括在校的学生。
（一）移动互联网让师生获取体育知识更加便捷
很多同学，尤其是男同学对体育赛事比较感兴趣，好多移动互联网的应用服务都可以让你看到正在进行的直播比赛，女生喜欢一些瑜伽健身的小视频也都可以通过互联网查阅到。
相比较之前有问题需要出去查阅书籍，现在互联网技术可以让你足不出户百度、浏览到你所想知道的知识，也增加学生学习的科学性。
（二）移动互联网促进体育教学的改革
移动互联网技术也促进体育教学的改革，当前传统的体育教学模式已经凸显出好多劣势，很多教学内容与方法都不适合时代的发展，同时互联网技术的进步也促进一些高校开始进行体育教学改革，通过更多依托互联网技术达到更好的上课效果，更好的课堂管理以及教务管理。教师可以通过互联网端发布教学内容，教学目标，考核内容，考核方法等，让学生在上课之前已经掌握体育课程的一些知识，做到心中有数。
（三）移动互联网可以增进教师与学生之间的交流
传统课堂，学生与教师之间的交流并不是很多，甚至有些学生惧怕老师，其实这样是很不有利于教学质量的。通过移动互联网，让教师和学生在網络中交流与互动。通过移动互联网，学生跟教师不仅可以交流体育知识，还可以向教师请教一些学习与生活中的问题，既可以提高教学效率，又可以增进师生之间感情。
三、传统武术教学的现状
（一）武术教学知识当堂难消化
武术作为中华传统文化，有着几千年的历史，因而武术动作套路因其年代久远，很多动作对现在学生来说接受有一定的难度。至少在当堂课上，很多同学不能完全掌握所学知识，如果长此以往，堆积的越来越多就会打击学生学习的积极性。本身，武术教学在高校并不算是热门体育项目，这样也不利于武术教学的开展。
（二）武术书籍晦涩难懂
有些同学上课知识没有掌握好，想课下通过体育课本在复习巩固一下，结果翻开课本好多动作的表达让自己更加糊涂。体育动作的演示最好是立体的，三维的，而课本上大多数动作都是一维的，尤其是一些转换方向，转换脚步的动作，更是让学生摸不到头脑。
（三）武术内容较单一
高校武术教学内容通常是一套武术套路，也就是说一个学期末的考试内容就是武术套路。这对一些活泼好动的同学来说，比较无聊，所以每个学期都会遇到一些学生觉得枯燥无味的现象。
四、移动互联网在武术课堂的应用
（一）开发武术课堂应用APP
开发武术课堂APP其实在一些学校中已经展开了，这离不开学校的支持，同时开发武术课堂APP，首先对教师来说，可以将教学的一些课件传到网上共享，既避免一个教师一种教学方法，同时也可以让学生提前掌握上课学习内容，做到有的放矢。
其次，也可以在应用中增加一些学生感兴趣的体育常识小知识，提供体质健康监测等功能，起到自我督促的效果。
（二）建立武术交流群
网络社交平台正在改变着我们的生活习惯，从前我们还通过拨打电话联系，现在我们更多通过微信，QQ等交流平台进行练习。学生离不开手机这个现象已经不能改变了，那何不借此来加强与学生的交流呢。介于此，我们也可以根据以上两个常用的平台建立武术交流群。在上课之初，将所有学生加入交流群，然后学生有什么问题可以在群里交流，即使老师无法及时回复，其他学生也可以进行帮助，也可以增进学生之间的感情。
（三）课上练习与课下辅导相结合
课上教师进行当面授课辅导，课下就需要教师花一些时间，将上课所学知识制作成微课或者微视频的形式传入武术课堂APP，这样即使学生上课无法当场掌握，也可以课下进行巩固。同时，视频可以重复使用，方便各年级学生使用。
参考文献
[1]姜勇，王东海.移动互联网对高校体育教学的影响[J].南京体育学院学报.2015.5.14：99-103.
[2]胡红，杨帆.武术传播在互联网中的应用和发展[J].北京体育大学学报.2009.3.6：41-43.
[3]王昕.将互联网+应用在高校体育教学管理中的研究[J].职业教育.2016：183-184.
作者简介：江吉涛，男，（1980-），青岛理工大学琴岛学院体育部，副教授，研究方向：体育教学
关键词：移动互联网;武术;思考与建议
一、前言
改革开放三十多年，中国发生了翻来覆去的变化，尤其是近十年来，互联网技术迅速发展。从2G，3G，4G到即将覆盖的5G技术，深刻的改变着我们生活的角落。带来便捷的同时，人们接触网络的终点端越来越小，从一开始的超级电脑，到现在的手机，移动互联网正在影响着更多人的生活习惯。互联网技术对大学生的影响尤为深刻。基本上现在的学生已经离不开手机，使用手机联系，购物，学习越来越成为一种趋势。
二、移动互联网技术对高校体育教学的影响
移动互联网是以移动网络作为连接互联网的服务，主要包括移动终端，移动网络，应用服务。移动终端包括手机，电脑等一些可连接网络的设备。应用服务更是依托移动网络的强大覆盖，产生了好的软件，包括我们常用的微信，QQ， 微博，抖音等一些视频软件，充分覆盖生活的方方面面。据最新数据统计，移动互联网应用人数已达到六亿人。移动互联网以便捷性，即时性与广泛性深刻的影响着每个人，包括在校的学生。
（一）移动互联网让师生获取体育知识更加便捷
很多同学，尤其是男同学对体育赛事比较感兴趣，好多移动互联网的应用服务都可以让你看到正在进行的直播比赛，女生喜欢一些瑜伽健身的小视频也都可以通过互联网查阅到。
相比较之前有问题需要出去查阅书籍，现在互联网技术可以让你足不出户百度、浏览到你所想知道的知识，也增加学生学习的科学性。
（二）移动互联网促进体育教学的改革
移动互联网技术也促进体育教学的改革，当前传统的体育教学模式已经凸显出好多劣势，很多教学内容与方法都不适合时代的发展，同时互联网技术的进步也促进一些高校开始进行体育教学改革，通过更多依托互联网技术达到更好的上课效果，更好的课堂管理以及教务管理。教师可以通过互联网端发布教学内容，教学目标，考核内容，考核方法等，让学生在上课之前已经掌握体育课程的一些知识，做到心中有数。
（三）移动互联网可以增进教师与学生之间的交流
传统课堂，学生与教师之间的交流并不是很多，甚至有些学生惧怕老师，其实这样是很不有利于教学质量的。通过移动互联网，让教师和学生在網络中交流与互动。通过移动互联网，学生跟教师不仅可以交流体育知识，还可以向教师请教一些学习与生活中的问题，既可以提高教学效率，又可以增进师生之间感情。
三、传统武术教学的现状
（一）武术教学知识当堂难消化
武术作为中华传统文化，有着几千年的历史，因而武术动作套路因其年代久远，很多动作对现在学生来说接受有一定的难度。至少在当堂课上，很多同学不能完全掌握所学知识，如果长此以往，堆积的越来越多就会打击学生学习的积极性。本身，武术教学在高校并不算是热门体育项目，这样也不利于武术教学的开展。
（二）武术书籍晦涩难懂
有些同学上课知识没有掌握好，想课下通过体育课本在复习巩固一下，结果翻开课本好多动作的表达让自己更加糊涂。体育动作的演示最好是立体的，三维的，而课本上大多数动作都是一维的，尤其是一些转换方向，转换脚步的动作，更是让学生摸不到头脑。
（三）武术内容较单一
高校武术教学内容通常是一套武术套路，也就是说一个学期末的考试内容就是武术套路。这对一些活泼好动的同学来说，比较无聊，所以每个学期都会遇到一些学生觉得枯燥无味的现象。
四、移动互联网在武术课堂的应用
（一）开发武术课堂应用APP
开发武术课堂APP其实在一些学校中已经展开了，这离不开学校的支持，同时开发武术课堂APP，首先对教师来说，可以将教学的一些课件传到网上共享，既避免一个教师一种教学方法，同时也可以让学生提前掌握上课学习内容，做到有的放矢。
其次，也可以在应用中增加一些学生感兴趣的体育常识小知识，提供体质健康监测等功能，起到自我督促的效果。
（二）建立武术交流群
网络社交平台正在改变着我们的生活习惯，从前我们还通过拨打电话联系，现在我们更多通过微信，QQ等交流平台进行练习。学生离不开手机这个现象已经不能改变了，那何不借此来加强与学生的交流呢。介于此，我们也可以根据以上两个常用的平台建立武术交流群。在上课之初，将所有学生加入交流群，然后学生有什么问题可以在群里交流，即使老师无法及时回复，其他学生也可以进行帮助，也可以增进学生之间的感情。
（三）课上练习与课下辅导相结合
课上教师进行当面授课辅导，课下就需要教师花一些时间，将上课所学知识制作成微课或者微视频的形式传入武术课堂APP，这样即使学生上课无法当场掌握，也可以课下进行巩固。同时，视频可以重复使用，方便各年级学生使用。
参考文献
[1]姜勇，王东海.移动互联网对高校体育教学的影响[J].南京体育学院学报.2015.5.14：99-103.
[2]胡红，杨帆.武术传播在互联网中的应用和发展[J].北京体育大学学报.2009.3.6：41-43.
[3]王昕.将互联网+应用在高校体育教学管理中的研究[J].职业教育.2016：183-184.
作者简介：江吉涛，男，（1980-），青岛理工大学琴岛学院体育部，副教授，研究方向：体育教学