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基于问题的学习是一种高水平的学习方式,将基于问题的学习的理念融入翻转课堂教学,可以使学生通过课前观看视频减少教师课堂讲授时间,增加学生解决问题的时间。该研究介绍了翻转课堂的含义及特征,阐述了基于问题的学习的含义及具体操作步骤,从教学目标、问题情境和交互等角度构建了基于问题的翻转课堂教学活动。
基于问题的翻转课堂教学活动设计及应用
【摘 要】
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基于问题的学习是一种高水平的学习方式,将基于问题的学习的理念融入翻转课堂教学,可以使学生通过课前观看视频减少教师课堂讲授时间,增加学生解决问题的时间。该研究介绍了
【机 构】
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巢湖学院教育系
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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安徽省人文社科基金“移动学习在省内应用型高校中应用现状及对策研究”(项目编号:SK2013B319)的资助
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