【摘 要】
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目的 :探究开展家庭康复课堂对小儿脑性瘫痪康复效果的影响;方法 :选取2018年7月-2019年7月我院收治的脑瘫患儿90例,随机分为实验组和对照组各45例,对照组采用常规康复训练,
【机 构】
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衡水市第五人民医院,河北 衡水,053000
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目的 :探究开展家庭康复课堂对小儿脑性瘫痪康复效果的影响;方法 :选取2018年7月-2019年7月我院收治的脑瘫患儿90例,随机分为实验组和对照组各45例,对照组采用常规康复训练,实验组开展家庭康复课堂,比较康复效果、治疗前后关节活动度及粗大运动功能评估量表(GMFM);结果 :治疗后两组腕伸角、足背屈角及GMFM评分均高于治疗前,且实验组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组的91.11％ 有效率优于对照组的73.33％,差异均有统计学意义(P<0.05);结论 :开展家庭康复课堂能提高其康复训练的依从性,改善脑瘫患儿关节功能,有利于病情的康复,临床应用价显著.
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