初中数学教学中学生直觉思维能力培养策略

来源 :科普童话·新课堂(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bell0521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学是一门严谨、抽象的学科,对学生的思维能力要求较高.教师在教学中不能只培养学生的逻辑思维能力,而忽略了对学生直观思维能力的锻炼.实际上直觉思维是学生学习的重要思维之一,它影响着学生解题效率,联系着学生学习效率,由此教师要注重对学生直觉思维能力的培养.rn数学课堂中,很多情况由于数学的严谨性、抽象性,掩盖了直觉思维存在的重要性.教师总是要求学生演绎推理,忽略直觉思维对理解与顿悟的作用.教师应改变这样的授课方式,注重培养学生的直觉思维能力,提升他们的数学综合能力,实现全面发展.
其他文献
小学数学教学关系到学生的思维能力培养,为此教师必须积极探索科学的教学方法,思考如何有效提高小学数学教学质量.在现代化教学改革的过程中,部分教师开始接触“数学思维能力
期刊
小学是增强学生学习意识、培养学生良好学习习惯的启蒙阶段,而小学数学是提高学生思维能力的重要课程之一,教师应积极充当学生的引导者,充分发挥自身的指导作用,从各个方面入
期刊
目的:探讨慢性阻塞性肺病(COPD)急性加重的感染性病因,并分析患者相关临床情况之间的相关性。   方法:对首都医科大学附属北京友谊医院2008年1月至2010年12月因COPD急性加重
幼儿在入园后接触最多的就是同伴.所谓幼儿的同伴关系其实就是幼儿与幼儿同伴之间所存在的一种关系,是年龄相近(3-4岁、4-5岁、5-6岁)之间的,大多为同一班级之间孩子的一种共
期刊
本文首先介绍了防止瓦斯积聚的措施,其次分析了瓦斯积聚的处理措施,主要包括:采煤工作面上隅角和采煤机截割部附近积聚瓦斯的处理等,最后,防止瓦斯引燃措施、防止瓦斯爆炸范
“上面千条线,下面一根针”,学校千头万绪的工作,都需要班主任点点滴滴地去贯彻、去完成.班主任是整个班级的带头人,不但要抓学生们的学习,还要操心学生的日常生活,要做到面
期刊
新时期下,随着我国信息技术与网络技术的蓬勃发展,已经在各个行业以及各个领域中实现了深入而广泛的应用,通过信息技术对图书馆资源管理工作进行完善,可以提升图书馆的管理质
2007年9月.深圳一电路板企业的管理人员打电话给我,想寻求技术帮助。他们每天产生3500吨废水,经处理后,出水的化学需氧量(COD)在100~120mg/L之间.不能达到小于80mg/L的排放标准,。他们在
初中语文高效课堂的构建能够帮助教师有效地提高课堂教学效率,完成教学任务和既定的教学目标.因此,我们应该积极培养学生的学习兴趣和求知欲望,让学生积极主动地参与到课堂的
期刊
随着我国科学技术的不断发展,计算机技术在人们的日常生活与工作中有着极为重要的作用,计算机技术为社会的发展提供了源源不断的动力.在教学管理中,运用计算机技术,能够有效