【摘 要】
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作文能力是语文能力的集中体现,作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课.传统的语文教学往往是从小学中年级开始
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作文能力是语文能力的集中体现,作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课.传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端.然而有的小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写.有的是内容空洞,条理分不清,或者是词不表意,让教师无法修改,苦不堪言.加强小学作文教学中的补差工作,对提高学生的整体素质,显得尤为重要.那么我们在教学中如何进行补差呢?
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