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小学语文读写即时链接时机的把握,是阅读教学需要关注的重点。教师要针对学生阅读学习实际,对阅读制约因素展开深入了解,以便引导学生适时展开读写操作,促进学生阅读学习认知的升级和内化。教师在学生思维触动时、课堂训练启动时、文本阅读结束时引入读写学习操作,其激发效果将更为显著。
语文读写即时链接时机探索
【摘 要】
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小学语文读写即时链接时机的把握,是阅读教学需要关注的重点。教师要针对学生阅读学习实际,对阅读制约因素展开深入了解,以便引导学生适时展开读写操作,促进学生阅读学习认知
【机 构】
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甘肃武威市凉州区清水镇菖盛小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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