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“过度教育”内涵及对经济社会的影响Tsang、Levin等人提出了教育过度概念的三个外延：（1）接受过同等教育水平的人，其经济地位或收入比以前下降了；（2）受教育者没有完全达到他们预期的职业目标；（3）工作人员掌握的技能超过他们所从事的职业岗位需要。只要符合以上三者中的其一，教育过度现象就是存在的。