【摘 要】
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目的分析CT立体定向置管抽吸法治疗双侧基底核区高血压脑出血的临床疗效。方法选取2012年1月—2013年1月我院收治的双侧基底核区高血压脑出血患者86例,将其随机分为治疗组和
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目的分析CT立体定向置管抽吸法治疗双侧基底核区高血压脑出血的临床疗效。方法选取2012年1月—2013年1月我院收治的双侧基底核区高血压脑出血患者86例,将其随机分为治疗组和对照组,各43例。治疗组采取CT立体定向置管抽吸术治疗,对照组采取小骨窗开颅手术治疗。观察两组患者血肿清除率、再出血率、病死率、手术时间、拔管时间以及临床效果。结果治疗组血肿清除率高于对照组,再出血率、病死率低于对照组,手术时间、拔管时间短于对照组（P〈0.05）。治疗组临床效果优于对照组（P〈0.05）。结论 CT立体定向置管抽吸法
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“开放式教学”具有的联系性、主体性和创新性的特点决定了其具有多种多样的教学方法：“六动式”教学、情境教学、计算机网络教学、研究性教学等等。 一、小学科学课堂开放式教学的主要原则 小学科学课堂开放式教学所持有的原则，不仅包含了在一般其他课堂上所应实施的基本原则，还包括了小学科学课堂特有的原则，包括开放性原则、自主性原则、探究性原则和综合性原则。 1.开放性 开放性体现在三个方面：一是打破原有
合作学习有利于形成良好的人际关系，促进小学生人格健全发展，小学语文合作学习过程中，教师要加强管理，充分发挥合作的作用。本文就当前阶段小学语文合作学习中存在的问题进行简要的归纳，重点分析如何有效开展合作学习。 合作学习是当前阶段一种新的教学方式，在小学语文教学中比较受欢迎，但在具体操作过程中由于种种原因，合作学习的作用没有完全发挥出来，影响了小学语文教学的效率，为此，教师在小学语文教学之中要正视当
《给孩子的书法》，刘涛著，中信出版社，2018年5月 书法是我国传统文化艺术瑰宝，既有高度的艺术价值，又有广泛的应用性。随着电脑普及，人们习惯了打字，写字的机会就变少了。那么，学习书法还有意义吗？为什么还要让孩子学书法呢？我们常说“字如其人”，书法像其他艺术一样，最終展现的还是人的精神风貌。这是一本诚心诚意的书，强调书法的艺术性基于历代书家对书写经验的积累，因而主张由书法形态追踪古人的书写动作，
《一个甲子的畅想：面向未来120项科技预见》,梅宏主编,上海交通大学出版社,2016年3月《一个甲子的畅想：面向未来120项科技预见》出版了。翻读片刻,就会感到这是一部脑洞大开、畅想未来的趣味之书,一部数据汇聚、名词叠锦之书,一部专家学者的沉思之作,一部大中小学生的梦想之书,一部集众人之智、聚众人之慧的好书。这是一本有趣的书。有趣就在于在书中可以看到脑洞大开的畅想思维,充满了天马行空、丰富风趣的奇思妙想。
艺术到了一种很高的境界就是简洁，即内容文约义丰，形式言简意赅，思维深入浅出，道理通俗易懂。简简单单地呈现教学内容，简简单单地教和学，是科学教学的基本要求，只有这样才能让学生乐学、爱学，对科学产生浓厚的兴趣。 一、简明的教学目标 新课程把传统的一维目标变为三维目标，给教师提出了巨大的挑战，也留出了很大的创造空间。如果每节课的目标都面面俱到，在三个方面平均用力，那么目标越多，每个目标所分配的时间就
目的：探讨颈动脉超声检查在缺血性脑卒中患者中的应用价值。方法选取2013年6—12月在我院接受颈动脉超声检查的缺血性脑卒中患者83例为观察组，同期在我院体检健康者50例为对照
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小学科学是我国小学阶段发展学生科学素养，是培养学生观察理解、发明创造等思想的关键时期，有效地实施教学策略能全面培养学生的综合素质，促进学生取得成功。在新课改时期我们要继续发展新教学策略，一方面，小学科学学习是为学生生活和将来高层次学习打基础的阶段，另一方面小学科学的有效教学对小学生们健康成长至关重要，但是科学课堂教学却面临不小的困境，老师教学力不从心，学生学习迷茫无序，课堂效果耗时低效。下面，我针