【摘 要】
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进入高中以后大多数文科生在数学方面辛辛苦苦地学习,但是效果不好、质量不高,时间花下去了却得不到成效.特别是进入高二后数学内容难度加大,这样的力不从心更加明显.究其本
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进入高中以后大多数文科生在数学方面辛辛苦苦地学习,但是效果不好、质量不高,时间花下去了却得不到成效.特别是进入高二后数学内容难度加大,这样的力不从心更加明显.究其本质,原因何在？笔者通过几年的教学实践以及与学生的交流得知：一方面,高中的数学内容比起初中的内容无论是广度还是内容的深度都上升了一个台阶.此外,在教学过程中,教师受教学进度的影响.
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