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科学概念重建可以表征为学生头脑中的知识或特定的知识结构之间联系方式的变化。概念重建教学模式是以科学探究为基本方式,以促进概念重建为根本目的的循环性学习过程。它的一般程序包括定向参与、实验探究、建构交流、解释拓展、反思评价。实现这一模式的教学策略是多样的。
论基于概念重建的教学模式与策略
【摘 要】
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科学概念重建可以表征为学生头脑中的知识或特定的知识结构之间联系方式的变化。概念重建教学模式是以科学探究为基本方式,以促进概念重建为根本目的的循环性学习过程。它的
【机 构】
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淮阴师范学院教育系
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2007年11期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“科学学科领域中的另类概念及其转变研究”(06SJB880008)研究成果之一。
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