ICU谵妄的诊断治疗新进展

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谵妄是ICU患者常见的精神紊乱综合症。它分为三种类型:活动过多型,活动过少型和混合型。ICU意识紊乱评估方法和重症监护谵妄筛查检查表是诊断ICU谵妄的可靠,有效的评估工具。治疗谵妄的关键是寻找和纠正与之相关的基础疾病,辅助以非药物治疗措施和(或)药物治疗。
其他文献
【摘 要】初中历史教学是一门博大精通的学科,是让学生们了解到全世界历史的变化和其中的重要意义,我们通过教学的方式,将历史更好的一面展现在学生面前,让其从历史的角度中明白以往时代演变到至今的一个时代变迁的过程,并对其中重要的历史角色进行更加直观的了解。而在如今的教学课堂中发现,教师在传授知识时,学生们在其中遇到一些自己不理解的问题,不知如何向老师提出或不敢提出,缺乏一种处理问题的方式,因此教师应对教
针对遥感图像融合Brovey变换法存在颜色失真的现象,提出了一种低通比值融合法,该融合法首先对高几何分辨率的全色波段进行低通滤波,尔后将低分辨率多光谱图像与全色波段图像相乘,再除以滤波后的全色波段图像,便得到融合图像。从辐照的角度证明了该低通比值融合法具备理论基础,并从目视评价、定量分析、分类精度证实了该低通比值融合法优于Brovey变换法,该低通比值融合法是一种能较好地保全低分辨率多光谱图像颜色
植物对金有吸收和积聚作用,金矿区上的植被由于吸收过量的金及伴生元素而表现出生态上的异常;异常植被的波谱反射率与正常植被相比,或高或低,差异是存在的;反映在遥感图象上,表现为异常植被和正常植被灰度值的差异,即植被遥感异常;因此,在植被覆盖区可以通过与金矿化有关的异常植被信息提取获得找矿信息。黑龙江呼玛地区与金矿有关的植被遥感异常表现为TM1,2,3,5,7波段灰度值低于正常植被,TM6波段灰度值高于
【摘 要】新课改实施后,强化学生数学基本功是初中数学教学的一个重要目标。《新课程标准》明确指出:“有效地数学学习活动不能只靠记忆和模仿,动手实践、自主探索与合作交流是学生打好数学基础、学好数学知识的基本方式。”因此,教师在教学过程中,除了传授给学生基础的数学知识、教会学生解题技巧外,还要帮助学生打下坚实的数学基础。  【关键词】初中;数学教学;基本功;培养探索  【中图分类号】G633.6 【文献
【摘 要】语文是应用型的综合学科,初中语文教学中会涉及到社会各类学科资源,为此提高学生的语文成绩仅凭借语文知识与经验的单向输送还是远远不够的,只有在点滴的积累过程中,才能完成由量变到质变的飞跃。在课堂教学的有限时间内,是很难达到知识积累的效果,这就需要把课外阅读融入到学生的学习中,丰富学生的知识结构,本文就如何将初中语文课外阅读融入学生的学习进行实践思考。  【关键词】初中语文;课外阅读;实践思考
【摘要】目的:观察推拿对慢性疲劳综合症的治疗作用。方法:将60例患者随机分为推拿治疗组和针刺对照组。结果:治疗组疗效明显优于对照组(P0.05),具有可比性。  1.2 诊断标准  参照1994年美国疾病控制中心(CDC)修订的CFS诊断标准[4]。临床不能解释的持续或反复发作的慢性疲劳,该疲劳有明确的起始点,不是持续用力的结果,经休息后不能明显缓解,导致工作、学习、社会生活或个人活动水平较前有明