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人体解剖学属于形态学范畴，本课具有直观性、系统性的特点传统的解剖教学存在明显的局限性，多媒体教学与传统教学相比有着无可比拟的优越性。“唐朝一堂课”讲述过程为“突出实践为主，直观展示教学，引导学生从教中学，在学中做”这种教学模式如能与人体解剖学多媒体教学相结合将对人体解剖学多媒体教学起到积极的影响作用。