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高一学生学习英语出现困难，成绩两级分化快且严重。所以，高中英语教师，要根据他们的实际情况，积极探究，科学设计初高中英语过渡衔接课程，提高英语课堂教学效率，提升英语教育教学质量。
基于学情设计初高中英语过渡衔接课程
【摘 要】
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高一学生学习英语出现困难，成绩两级分化快且严重。所以，高中英语教师，要根据他们的实际情况，积极探究，科学设计初高中英语过渡衔接课程，提高英语课堂教学效率，提升英语教育教学质量
【机 构】
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福建省福州市闽侯县南通镇闽侯第八中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年35期
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