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2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,标志着中国基础教育迈入了核心素养时代.随后,《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布,统编教材开始在全国范围使用,“大概念”“任务群”“大单元”“双线组元”“语文要素”等语文教学研究领域的新词、热词层出不穷.在这样的背景之下,我们不得不思考:核心素养时代,小学语文教学的变革之路应走向何方?