2013暑期“快乐学校”关爱留守儿童志愿服务行动于6月14日启动。本次“快乐学校”行动在7月暑假期间开展，主办方面向全国高校招募890名大学生，前往四川、贵州、甘肃、云南、重庆、广西、山东、山西、福建、黑龙江、吉林11个省（区、市）开展为期20天的志愿服务。“快乐学校”没有固定的教室，也没有固定的教师，来自全国各地的大学生志愿者依托各地的留守学生之家、农村中小学校、青少年宫等活动阵地，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容，通过形式多样的活动，陪伴农民工子女度过一个安全、快乐、有意义的假期，使他们在轻松愉快的学习中感受亲情和快乐。活动以寓教于乐的形式，开展文体课程，进行社会调查及组织公益捐赠。除以往的特色课程外，本次“快乐学校”开设安全教育等课程，在带给留守儿童快乐的同时，教授他们相关安全知识，让孩子具备必要的自护能力。此外，四川同时派遣部分志愿者前往芦山地震灾区，为当地农民工子女提供心理、课业辅导以及避险、急救知识学习等服务。
　　“快乐学校”是别样支教
　　“快乐学校”四川省关爱农民工子女志愿服务行动，是共青团四川省委、中国青年报社、四川青年志愿者协会、中国高校传媒联盟联合主办，卫康公益特别支持的青年志愿者关爱农民工子女（以留守学生为主）专项志愿服务活动。从2010年创办至今，“快乐学校”已成功举办6届，来自全国27个省（区、市）的近2000名大学生志愿者成为“快乐学校”志愿者，累计服务留守儿童上万人次。最开始“快乐学校”都只在四川举行活动，今年一月份开始贵州、云南、甘肃、重庆、广西5个西部省（自治区、市）也开始有了“快樂学校”的身影，而今年暑期“快乐学校”将前往11个省市区开展活动。来自西南民族大学的羌族女孩刘小雪是第6届“快乐学校”宜宾队队员。今年大三的她，已经记不清这是第几次做志愿者了。作为地震重灾区北川的幸运儿，她接受了太多的关心，帮助别人也成了她生活的准则。这次报名“快乐学校”，是很久以前就计划好的。
　　宜宾队的支教地点在宜宾市兴文县红军小学，地处深山，经济发展较落后。红军小学的孩子们住在山里，很少能接触到外面的世界，这几天有大哥哥大姐姐们陪伴很开心，不少孩子早上不到6点就起床，步行两个小时的山路也要赶来上“快乐学校”。正在读小学五年级的李寄梅的房间只有4平方米，窗户仅用胶纸遮挡，遇到恶劣天气就会漏雨透风。为了能上“快乐学校”，她每天早上也是早早起床来上学。
　　小学四年级的寅立支特别喜欢粘着队里负责摄影的大姐姐陈瑶，经常跟着她拍照。寅立支不记得有多少年没有见过妈妈了，只知道她还在很小的时候，妈妈就不见了。从此杳无音讯。而她的父亲外出打工，春节也不回家。从小跟着外公外婆长大的寅立支告诉陈瑶，她其实非常害怕同学知道以后会嘲笑她没有妈妈。
　　一天，宜宾队志愿者前往寅立支家进行家访，发现她的爸爸回来了。原来，寅立支的父亲在工地干活时腿被砸伤，这几天回老家养伤，寅立支说，这是多年来爸爸第一次春节期间回家。家访的第二天寅立支就请假了，她悄悄告诉陈瑶，第二天爸爸就要回去继续打工了，她要赶在父亲回去之前，跟父亲逛一次街，她长这么大还没有跟父亲逛过街。“跟我分享这个秘密的时候，她比任何时候笑得都开心。”陈瑶说。
　　陈瑶发现，留守儿童表面调皮目的是吸引别人的注意，其实是因为内心空虚，缺乏安全感。“小虎队”的3个小男生是课堂上最活跃的学生，刚开始志愿者以为他们只是爱出风头，后来才发现他们是想得到更多的照顾。他们的妈妈外出打工，爸爸就每天带着他到很远的地方打牌，他们坚持不住了就在椅子上睡一会，凌晨爸爸再把他叫醒回家。“快乐学校”志愿者的到来，给他们枯燥的假期带来了一丝乐趣，也坚定了他们用自己的行动劝父亲不再通宵打牌的信念。正是这样的环境，让宜宾队的四川兄弟姐妹们憋足了一股劲。全队调整了课程安排，根据当地的习惯更改了授课时间并增设了军事技能、羌族舞蹈、青春期安全教育等特色课程。留守儿童多由祖辈抚养长大，匮乏正确的青春期教育。
　　陈瑶认为，“快乐学校”让一群热心公益的青年聚在一起，让他们能够帮助到更多需要帮助的人。和陈瑶一样有支教梦想的人在“快乐学校”里比比皆是。来自中南民族大学的“小桔灯”志愿服务团队人人都有支教梦，希望通过自己的力量帮助留守儿童。这次他们在乐山市五通桥区冠英镇冠英学校进行服务，得到校长吴之全的大力支持。
　　吴之全介绍，冠英学校属于乡镇学校，在师资力量等方面十分欠缺，尤其体现在特色课程的教授上。平时音乐课、体育课等都是自习，没有进行真正意义上的授课，“‘小桔灯’的到来，真是雪中送炭！”多才多艺的江苏姑娘高嫣琨成了队里最受欢迎的老师，每天下午都有十几个小朋友分批来找她学跳舞和画画。“从天而降”的舞蹈老师让孩子们欢喜不已，七年级的杨丁楠就打算学会跳舞后就会在上表演。为此，高嫣琨每天都得练习两套不同的舞蹈直到深夜，然后第二天教给孩子。“这次来到冠英镇，算是圆了自己的一个梦。虽然跟想象的不一样，但是后来我慢慢改变了对支教的理解。不光只是贫困学生，只要有需要的学生都应该是我们服务的对象。”高嫣琨说。
　　在离开的前一天，志愿者们还没有起床，8岁的吴丽就来到住的地方等候，带着自己画的十几张作品跟志愿者告别。李寄梅还拽着刘小雪的衣角说：“你们下一个假期还会来看我们吗，来的话可不可以给我预留一个名额？我想听你们讲课。”
　　成长现象值得反思
　　开年以后，甘肃迎来了第6届也是自己的第一届“快乐学校”。来自新疆警察学院的甘飞一结束考试，便匆匆踏上了“快乐学校”甘肃区域的旅程。不巧的是，由于和考试时间冲突，他只好将原车票改签，一路从乌鲁木齐站到了兰州，站得两腿酸麻。像甘飞这样远道而来的大学生志愿者还有很多，吉林大学的王乐和王丹两位同学更是穿越大半个中国，从东北赶来的。“今年放了寒假特地从东北赶到甘肃，其实就是为了能和这里的留守儿童一起过个快乐寒假，给他们带来一些快乐。”王乐说。就读于合肥工业大学的崔青云毫不犹豫地报了名。这位来自甘肃省临夏回族自治州的大学生和大学生志愿者结下过不解之缘。在他还上初中的时候，来自香港大学的青年志愿者曾到过他的家乡支教。“我一直迫切希望能用自己的行动去帮助家乡的孩子们。”崔青云说。 　　“我想要为孩子们做点什么，想让那些缺乏关爱的西部留守儿童感受到别样的温暖。”兰州城市学院的康睿说。这位内蒙古女孩大学期间一直热心公益，她曾在甘肃校媒发起的“雏鸟伴飞”公益活动中为留守儿童筹集了几十双崭新的手套。“一个人的力量是微不足道的，但是我还是希望自己能帶给孩子们一份快乐。”康睿说。甘肃的6支志愿服务队奔赴武威市凉州区、平凉市崆峒区、定西市岷县茶埠镇、兰州市榆中县茨坪村、陇南市宕昌、成县纸坊镇等地。
　　“尽管大家每天啃馍馍，吃榨菜，泡方便面，有时还要搭皮卡敞篷车，踩泥泞的山路去家访，不少队员还患了感冒。但大家的心都是热的，要把快乐传递给每一位留守儿童。”宕昌队队长李世伟说。不止李世伟，“快乐学校”甘肃区域的每一个志愿者都把“用心做事，快乐支教”视作此行的信念。
　　对于大学生志愿者们的到来，孩子们更多的是新奇。起初还有些局促和拘谨。很快，志愿者们便和留守儿童们打成了一片。队员们发现，即使是一些简简单单的愿望，对于留守儿童们来说却是一种奢望。留守儿童的故事，打动着每一位大学生志愿者。除了在“快乐学校”课堂开展“快乐摄影”“快乐绘画”“快乐作文”“快乐爱眼课”“快乐体育”课之外，志愿者们还要去家访，深入留守儿童家庭了解他们的生存现状。
　　在岷县小分队家访路上，志愿者们一路艰辛，跟随孩子们一同上下学，体验他们的生活。漆建强、漆强梨两姐弟都是典型的留守儿童。 “相比城里的孩子，他们缺少很多，他们没有宽敞的教室，没有标准的操场，没有先进的投影仪。但他们同样有梦想，有尊严。”甘肃农业大学的志愿者柳宝太感慨地说。“有时候也会累，有时候也在问自己坚持的意义，后来才明白，其实我们做每件事不一定都要问个意义，也许你现在看来毫无意义的事，将来有一天突然会对你变得意义非凡。”崔青云感慨地说。
　　以前，在大学同学眼中，17岁的郑和平是一个不折不扣的“愤青”文艺男青年——喜欢吹着忧郁的萧，喜欢用自己独特的眼光来看待这个世界。“与其说我们带给了孩子什么，倒不如说孩子们给了我们很多，因为他们，这个冬天不再寒冷，当孩子们在教室用心的给我们做礼物时，我的心里是幸福的，我想那一刻其实我是比孩子幸福的。”郑和平说。在参加 “快乐学校”甘肃区域活动之前，从未接触过留守儿童的大学生志常以“封闭”“孤独”“不愿说话”之类的标签贴给了留守儿童，但此次快乐之旅改变了他们的印象。
　　在西北师范大学女生姚妍多的笔下，“一次特殊的岷县之行，让我们在短短的7天里，和这里的留守儿童组成了一个临时的大家庭。和他们相处，感受那份最淳朴的温暖，在走进他们生活的同时，更多的是反思孩子们的成长现状，该怎样用我们独特的方式，帮助和关爱这群同样拥有未来的孩子们。” 令她感到成就感十足的是，在这个寒冷的冬天，志愿者们和留守儿童们一起埋下了希望的种子。在日记中，西北民族大学的大二女生阙筱写道：“闲下来的时候，最喜欢和孩子们聊天，简单、轻松，物质虽然贫乏，精神上收获多多，我们无法揽住流云，无法留住落花，无法截住时光，但我们要永远相信春天，相信希望。”