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<正>新课堂要求改变评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。多一把尺子,就多一批数学优质课,多一批好学生。
教师课堂教学行为评价目标
【摘 要】
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<正>新课堂要求改变评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。多一把尺子,就多一批数学优质课,多一批好学生。
【出 处】
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课程教材教学研究(教育研究)
【发表日期】
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2011年04期
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