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面对中小学生还不成熟的心智和阅读媒体鱼龙混杂的现实,对于中小学生阅读的引导和控制是很必要的。这是教师必须执行的教学任务。教师要进行有计划、有方法、有趣味的阅读设计,通过多种形式进行阅读训练,达到对学生阅读的有效引导和控制,使学生在阅读中少走弯路,增加有效阅读,促进其健康、全面发展。
在中小学生阅读中教师引导、控制的思路与设计
【摘 要】
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面对中小学生还不成熟的心智和阅读媒体鱼龙混杂的现实,对于中小学生阅读的引导和控制是很必要的。这是教师必须执行的教学任务。教师要进行有计划、有方法、有趣味的阅读设
【机 构】
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邢台学院中文系
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2012年1期
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