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本文从更新观念教学数学谈起，解读了了解低年级学生的特点的重要性，分析了质疑与提问的方法以及意义，诠释了培养有情感的数学学习之策略，最后以让学生打好学习的基础结尾。
数学教学策略感悟简析
【摘 要】
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本文从更新观念教学数学谈起，解读了了解低年级学生的特点的重要性，分析了质疑与提问的方法以及意义，诠释了培养有情感的数学学习之策略，最后以让学生打好学习的基础结尾。
【机 构】
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河北省卢龙县陈官屯乡中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年6期
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