【摘 要】
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＜正＞一、“易子而教”背后的心理学原理家庭教育中，良好的亲子关系是保证孩子健康成长的最重要的要素之一，这一点不仅被现代心理学研究成果所证实，在古代的传统文化中也有许多论述。“古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”“公孙丑曰：‘君子之不教子，何也?’孟子曰：‘势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。’”这段话的理解是这样的，古时候相互交换儿子进行教育，父子
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＜正＞一、“易子而教”背后的心理学原理家庭教育中，良好的亲子关系是保证孩子健康成长的最重要的要素之一，这一点不仅被现代心理学研究成果所证实，在古代的传统文化中也有许多论述。“古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”“公孙丑曰：‘君子之不教子，何也?’孟子曰：‘势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。’”这段话的理解是这样的，古时候相互交换儿子进行教育，父子之间不求全责备。相互求全责备，
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针对储能电站在大规模风电并网电力系统中的容量和选址规划问题，提出广域储能电站定容-选址一体规划方法。首先，针对简单辐射网络与复杂网络，考虑储能四象限运行特性，基于PV曲线法，定量分析论证储能电站容量与位置对系统静态电压稳定和风电消纳能力的影响机理，提出储能电站定容和选址思路；其次，综合考虑系统静态电压稳定、风电消纳能力、网损及储能投资4方面，以风电消纳年收益最大，以及系统静态电压稳定裕度变化率、网
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