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为了更好地整合单元内的教学素材,关注对教材内容的整体规划,尝试开展单元模块式教学,在“统计”单元的教学中,以前测设计为舵,充分分析学情,尝试整体设计、有效整合教材,从而提高课堂效率,发展学生的数学学习能力。
基于前测的单元模块式整合教学研究——以五年级上册“统计”单元为例
【摘 要】
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为了更好地整合单元内的教学素材,关注对教材内容的整体规划,尝试开展单元模块式教学,在“统计”单元的教学中,以前测设计为舵,充分分析学情,尝试整体设计、有效整合教材,从
【机 构】
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江苏苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年29期
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