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建立模式的实践需要是:写话课内训练更有效;学生看到图中的景象能激活语言;学生模仿能力强,适合用仿写形式。建立的教学程序:例句先导,图画情境,集中进行练说训练,试着写下来,教师点评。预期实现的功能目标:学生人人20分钟内规范写40字以上的三句话,模式范例呈现。
对小学写话课堂教学模式的研究
【摘 要】
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建立模式的实践需要是:写话课内训练更有效;学生看到图中的景象能激活语言;学生模仿能力强,适合用仿写形式。建立的教学程序:例句先导,图画情境,集中进行练说训练,试着写下来
【机 构】
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太原大学外语师范学院第二附属小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年08期
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