【摘 要】
：
遵循文本体式特征,选择适合的教学路径是语文教学成功的重要前提.在各类文本中,诗歌因其意象丰沛、情感真挚、文化底蕴丰厚的独特性,对学生的联想、想象、迁移能力提出了较高要求,适体教学显得格外重要.文章以统编教材八年级上册中的《饮酒》(其五)一诗为例,谈谈如何抓住诗歌体式特征,引导学生体会情思旨趣,形成可以迁移拓展的思维与能力.
【机 构】
：
北京师范大学厦门海沧附属学校,福建 厦门 361000
论文部分内容阅读
遵循文本体式特征,选择适合的教学路径是语文教学成功的重要前提.在各类文本中,诗歌因其意象丰沛、情感真挚、文化底蕴丰厚的独特性,对学生的联想、想象、迁移能力提出了较高要求,适体教学显得格外重要.文章以统编教材八年级上册中的《饮酒》(其五)一诗为例,谈谈如何抓住诗歌体式特征,引导学生体会情思旨趣,形成可以迁移拓展的思维与能力.
其他文献
教学实践证明,所谓群文阅读教学,是让学生在思考、交流、探索、分享的过程中达成共识,同时获得个性体悟,达到“触类旁通”,有效地解决传统阅读教学“只见树木,不见树林”的尴尬问题.文章从定议题、择文本、设问题三个层面深入探讨了《雨霖铃·寒蝉凄切》的群文阅读教学问题.
深度学习注重高阶思维的发展,指向学生的精神成长.王君老师《向韩昌黎学“高级吐槽”——创读》一课体现了深度学习的特点,示范了如何激发学生学习文言文的兴趣,让学生的思维和情感在经典文言文的学习中得到了良好的培育.
教学设计是每一位教师必然的工作,但设计出一堂好课并能在课堂上理想实施,不下功夫是不行的.《永久的生命》这样的哲理散文,教什么,如何教,学生能学到什么?名师的经验和方法,是较好的源泉;自己的融会与贯通,是最好的雨露.
孙侦探是促成祥子蜕变的关键人物之一.明确这一点,可引导学生分析祥子蜕变的原因,也可帮助学生感悟小说的主题思.想.
[学习情境]rn在全球新冠疫情阻击战中,中医药可谓功不可没.伴随着这场疫情,中医药也在电视、网络、报刊、广播等多种传播媒介上格外活跃,相关的视频、音频、文字、图片资料空前丰富.从2020年5月地方性法规《北京市中医药条例》征求意见稿中“禁止诋毁、污蔑中医药”等条款曾一度引起舆论轩然大波的事实,可推知广大民众对中医药的态度并不完全一致.
[教学背景]rn蒲松龄的《促织》作为经典文言小说与《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《变形记(节选)》一起被编入统编版必修(下册)第六单元.正如单元提示所说:学习本单元,要了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图,品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力.据此,我课前布置学生完成文言知识点的梳理作为教学准备.
在新诗中,新格律诗派主张“音乐美、绘画美、建筑美”,如新月派闻一多的作品便是其中的代表.值得注意的是,林徽因的作品在新格律诗中风格独特而又出类拔萃.在林徽因的诗中,《你是人间的四月天》为其代表作,广为传诵,也散发着别样的魅力.本文以爱为源头论述了这首诗与众不同的一面.
作为影响深远的经典,《水浒传》的整本书阅读教学除了落实教材中“古典小说的阅读”这一核心任务之外,还需要落实哪些任务呢?面对思想单纯、朝气蓬勃的中学生,尤其是血气方刚的小伙子,如何避免他们思想跑偏,盲从“英雄好汉”,这是阅读教学中不容回避的问题.
初中有大量散文,教师围绕散文推出读写训练,这是最为常规的教学设计.学生进入读写环节后,需要运用多种辅助手段,读散文、说散文、写散文、用散文,以拎清散文筋骨,为情感表达奠定基础;教师要在读写结合时做出必要的指导,让学生顺利找到读写起点,并在实践操作中建立读写认知基础.
结合《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文的教学,重点引导学生明确新闻特写与消息的不同,从而为阅读与创作新闻特写夯实基础.