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从学生具备的能力和教师传播、指导能力两个层面对国内高校信息素质教育进行评价，既评价学生的信息素质，又评价教师的信息素质教育和教学质量，建立信息素质教育评价体系。
高校信息素质教育评价探析
【摘 要】
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从学生具备的能力和教师传播、指导能力两个层面对国内高校信息素质教育进行评价，既评价学生的信息素质，又评价教师的信息素质教育和教学质量，建立信息素质教育评价体系。
【机 构】
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郑州大学图书馆
【出 处】
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图书馆理论与实践
【发表日期】
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2014年6期
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