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目的：探讨互动式教学模式在临床护理教学中的成效。方法：采用类实验研究，试验组采用互动式教学模式，对照组采用传统教学模式。结果：试验组综合技能成绩、学生对临床教学模式满意度均比对照组高（P〈0．05）。结论：互动式教学模式能调动学生在临床实践中的主动性、积极性，培养学生评判性思维，增强学生创新意识和动手能力，提高学生护理工作综合能力。