【摘 要】
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依据贝罗传播模式理论，分析了4个基本要素：信源、信息、通道、受播者以及构成要素的各不同因素。结合高中有机化学内容，对教学案例进行分析，构建出基于贝罗传播模式的教学设计流
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院,湖南师范大学教育科学学院
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依据贝罗传播模式理论，分析了4个基本要素：信源、信息、通道、受播者以及构成要素的各不同因素。结合高中有机化学内容，对教学案例进行分析，构建出基于贝罗传播模式的教学设计流程。贝罗传播模式的教学设计结构清晰，知识传播途径科学严谨，通过丰富学生的认知途径，紧密联系社会文化，创设丰富教学情境，将教与学整体设计，构建高效课堂。
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