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在小学语文课堂中，阅读教学是较为关键的部分，新课程标准对于阅读教学也提出了新的要求。如何优化阅读教学，提升阅读教学的效果，提升小学生的阅读理解能力，是广大语文教师关注的重点，本文针对“行为—认知”教学法在语文阅读教学中的实践展开讨论。
“行为-认识”教学法在阅读教学中的实践
【摘 要】
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在小学语文课堂中，阅读教学是较为关键的部分，新课程标准对于阅读教学也提出了新的要求。如何优化阅读教学，提升阅读教学的效果，提升小学生的阅读理解能力，是广大语文教师关注的重
【机 构】
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连云港市解放路小学，江苏 连云港，222000
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2015年14期
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