【摘 要】
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乡土文化与美术课堂的整合渗透,不仅很有效的弥补了初中美术课程的单一与不足,而且更能够陶冶学生的情操.不仅培养了学生热爱生活、热爱家乡的民族精神,而且以此提高了学生的
【机 构】
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贵州省威宁县牛棚镇第二中学 贵州威宁 553100
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乡土文化与美术课堂的整合渗透,不仅很有效的弥补了初中美术课程的单一与不足,而且更能够陶冶学生的情操.不仅培养了学生热爱生活、热爱家乡的民族精神,而且以此提高了学生的动手能力、创作意识、参与意识和审美意识.乡土文化与美术教学的整合促使乡土文化在美术课教学中得以延伸、得以传承.鉴于此,本文对乡土文化与初中美术教学整合的实践进行了分析探讨,仅供参考.
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