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目的：探讨赏识教育在弱视患儿治疗中的应用效果。方法：将152例患儿随机分为观察组77例95只眼，对照组75例88只眼。对照组采用综合疗法及常规护理干预，观察组通过护理干预将赏识教育的理念和方法传授给患儿家长，并指导家长将其运用到弱视患儿治疗的各个环节中。结果：观察组总有效率明显高于对照组（P〈0．05）。结论：赏识教育能增强弱视患儿的自信心，提高弱视患儿及家长对治疗的依从性，提高弱视治疗效果。