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摘 要：教育是促进国家发展的基础，而国力的强弱取决于国民的素质，因此近几十年来我国全面大力的推广与实施素质教育，尤其是在小学的教育中，实施素质教育更是刻不容缓的任务，而实施素质教育的关键便是小学教师。因此本文主要从素质教育的相关概述、素质教育的核心问题以及小学教师该如何进行素质教育三方面加以论述。
关键词：素质教育；小学；教师
近些年来我国一直在努力实施素质教育，不断的探索与实践。众所周知，振兴民族的希望在于教育，而振兴教育的希望则在于教师，习主席也曾说过：“教师的重要就在于教师的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”由此可见教师的重要性，因此教师才是小学实施素质教育的关键。
一、素质教育的概述
我国素质教育的源于八十年代，它是随着教育的不断改革而逐渐深化的一个全新的教育实践模式。而对于此概念可以说是仁者见仁智者见智，但从本质上来说，素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。主要从“一个中心”“一个本质”、“两个基本点”、“四个面向”、“十个学会”加以把握。“一个中心”是指以“德育”为中心；“一个本质”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教学的质量；“两个基本点”是指以培养学生的创新能力和实践能力为基点；“四个面向”是指面向每一类教育、每一所学校、每一个学生和学生的每一个方面。“十个学会”是指使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会创造、学会思考、学会乐群、学会自律以及学会审美。
二、素质教育的核心问题
素质教育有五大核心问题，分别是德育、课程改革、考试评价制度、师资队伍建设以及教学方式的改变，而能够解决这五大核心问题是实施素质教育的关键。德育是素质教育的一个中心，是最核心也是最重要的部分。不管学生的成绩如何，只要有较高的道德品质就是一个成功的人。而课程改革是实施素质教育的必要手段，只有对课程进行恰当的改革，选择适合学生的课程才能真正的做到素质教育。对于考试评价制度，素质教育并不意味着取消考试制度，考试是教育的一种手段，是教育教学过程中的一个重要的环节，它只是教育评价的一种方式，它本身是没有问题的，是我们的错误使用才导致了错误的结果，因此要对考试评价制度加以合理的利用则能够从一定的角度上促进素质教育的实施。师资队伍的建设则包括校长队伍和教师队伍，他们是素质教育实施的关键，对于素质教育能否最终得到落实起着决定性的作用，因此在推行素质教育的基础上一定要有适用于素质教育的实施者，即师资队伍。最后是教学方式的改变，这一点也是至关重要的，素质教育要求以学生为主体，为学生服务。
三、小学教师该如何实施素质教育
笔者是小学教育专业的，将来要成为一名小学老师，而在作为新世纪的老师必然有着自己的使命，在素质教育不断深入实践的今天，作为实施素质教育的关键的我们必须要为素质教育的实施贡献自己的力量，那作为一名小学老师究竟该怎样实施素质教育呢？笔者有着自己的思考。
（一）小学教师要不断的提高自身的素质
所谓“想要给孩子一滴水，教师自己就要有一桶水”，想要实施素质教育，小学教师必须自己就有着较高的素质。学生的素质的提高必然建立在教师的高素质基础上，它是保证素质教育实施的前提条件。因此教师要不断的学习，不断的丰富自己，在具备扎实的基本功的基础上要具有一技之长，这样才能更受学生的喜欢。其实教师的素质是多方面的，因此必须要注重教师素质的全面、整体而又和谐的发展，这样才能更好的为素质教育的实施而服务。
（二）小学教师要有实施素质教育的意识与决心
我们都知道，一件事只有当你意识到了你才会做，素质教育的实施也是如此，只有当小学老师意识实施素质教育的重要性，才能下定决心去实施。只有下决心去做才能有可能走向成功。所以一定要提高小学教师的这种意识，了解实施素质教育的重大意义与价值，并下决心朝这个方向而努力。
（三）小学教师要从多个方面实施素质教育
1、面向全体小学生，关爱所有的学生。
苏联的著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”可见爱在教育中的重要性。其实每个孩子都是小天使，作为一名小学老师必须要尽全力呵护每一个孩子，公平的对待每一个孩子，给予孩子无限的爱，让孩子沐浴着爱成长。
2、因材施教，发挥学生的主体性，注重学生的个性发展。
新时期对新课堂有着新的要求，素质教育最重要的是人的发展和人的潜能的开发，把课堂还给学生是实施素质教育最大的呼声。而作为新时代的小学老师就应该以此为目标，让学生成为课堂真正的主人，教师通过引导，使学生学会自主的探究问题，在合作探究中完成知识的学习。花开四季，各有花期，我们的孩子就像花儿一样，所以我们要有足够的耐心去等待的每一朵花的开放，切莫拔苗组长，更不能放弃；花开四季，各具奇异，每有一个孩子都有自己独有的魅力与美丽，所以作为教师的我们不能用同一把格尺去衡量每一个孩子，要学会区别对待，这也是多年来我们教育界中提倡的因材施教。
3、运用多种教学方法，创建趣味课堂。
所谓兴趣是最好的老师，课堂是学生学习的主阵地，小学老师要想更好的实施素质教育，必须要运用多种教学方法，使课堂生动有趣，从而调动学生的积极性，使学生形成学习的內驱力，同时通过运用各种教学方法促进学生各方面的能力，使课堂更好的为学生的发展而服务。
4、改变过于注重甄别与选拔的情况，评价要合理。
素质教育必须有新的评价体系，作为小学教师不能只在乎成绩，以分数来衡量学生的好坏，要尊重学生的个别差异，注重过程性评价，恰当的运用多种评价方式，从而更好的促进学生的个性的提升与全面的发展。
（四）小学教师要有信心与毅力，持之以恒
其实我们都很清楚实施素质教育并不是一件很容易的事，在实施的过程中一定会遇到很多阻碍与困难，比如起初会遭到校长的批评与反对、家长的不理解与责怪等，但既然做了我们就要坚持下去，要对自己有信心，对学生有信心，对素质教育有信心，或许我们无法改变别人，但我们可以改变自己，付出终有回报，总有一日你会为你当初的坚持而自豪。
教师，多么简单的两个字，多么神圣的一个词，作为未来教师的我们肩负着时代的使命与责任，或许一个人的力量微不足道，但如果每个老师都有这样的意识，都为素质教育的实施而尽自己最大的努力，那么素质教育便能够很好的得以实施。所以让我们一起携手撑起教育界未来的天空，让可爱的花朵在素质教育的培育下绽放自己独有的光芒和色彩！（作者单位：沈阳师范大学）
参考文献：
[1] 潘清.浅谈如何实施素质教育”[J].苏州卫生学校，2003（11）.
[2] 丛培翔.浅谈实施素质教育的内容与方法[J].鸡西市教育委会.1996.（2）
[3] 罗明 胡家玉.对实施素质教育的一点认识[J].毕节师范高等专科学校学报，2000（9）.
[4] 柯登地.实施素质教育的关键是什么[J].教育探索，2002（6）.
[5] 何平涛.实施素质教育的探究与分析[J].广西教育学院学报，2008（1）.
[6] 高学梅.实施素质教育是基础教育的必然选择——关于素质教育的几点认识[J].泰安师专学报，1997（3）.
[7] 魏晨明.谈学校如何实施素质教育[J].昌滩师专学报，1998（6）.
[8] 李文卿.素质教育与当前中小学教师素质[D].华中师范大学，2001（6）.
关键词：素质教育；小学；教师
近些年来我国一直在努力实施素质教育，不断的探索与实践。众所周知，振兴民族的希望在于教育，而振兴教育的希望则在于教师，习主席也曾说过：“教师的重要就在于教师的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”由此可见教师的重要性，因此教师才是小学实施素质教育的关键。
一、素质教育的概述
我国素质教育的源于八十年代，它是随着教育的不断改革而逐渐深化的一个全新的教育实践模式。而对于此概念可以说是仁者见仁智者见智，但从本质上来说，素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。主要从“一个中心”“一个本质”、“两个基本点”、“四个面向”、“十个学会”加以把握。“一个中心”是指以“德育”为中心；“一个本质”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教学的质量；“两个基本点”是指以培养学生的创新能力和实践能力为基点；“四个面向”是指面向每一类教育、每一所学校、每一个学生和学生的每一个方面。“十个学会”是指使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会创造、学会思考、学会乐群、学会自律以及学会审美。
二、素质教育的核心问题
素质教育有五大核心问题，分别是德育、课程改革、考试评价制度、师资队伍建设以及教学方式的改变，而能够解决这五大核心问题是实施素质教育的关键。德育是素质教育的一个中心，是最核心也是最重要的部分。不管学生的成绩如何，只要有较高的道德品质就是一个成功的人。而课程改革是实施素质教育的必要手段，只有对课程进行恰当的改革，选择适合学生的课程才能真正的做到素质教育。对于考试评价制度，素质教育并不意味着取消考试制度，考试是教育的一种手段，是教育教学过程中的一个重要的环节，它只是教育评价的一种方式，它本身是没有问题的，是我们的错误使用才导致了错误的结果，因此要对考试评价制度加以合理的利用则能够从一定的角度上促进素质教育的实施。师资队伍的建设则包括校长队伍和教师队伍，他们是素质教育实施的关键，对于素质教育能否最终得到落实起着决定性的作用，因此在推行素质教育的基础上一定要有适用于素质教育的实施者，即师资队伍。最后是教学方式的改变，这一点也是至关重要的，素质教育要求以学生为主体，为学生服务。
三、小学教师该如何实施素质教育
笔者是小学教育专业的，将来要成为一名小学老师，而在作为新世纪的老师必然有着自己的使命，在素质教育不断深入实践的今天，作为实施素质教育的关键的我们必须要为素质教育的实施贡献自己的力量，那作为一名小学老师究竟该怎样实施素质教育呢？笔者有着自己的思考。
（一）小学教师要不断的提高自身的素质
所谓“想要给孩子一滴水，教师自己就要有一桶水”，想要实施素质教育，小学教师必须自己就有着较高的素质。学生的素质的提高必然建立在教师的高素质基础上，它是保证素质教育实施的前提条件。因此教师要不断的学习，不断的丰富自己，在具备扎实的基本功的基础上要具有一技之长，这样才能更受学生的喜欢。其实教师的素质是多方面的，因此必须要注重教师素质的全面、整体而又和谐的发展，这样才能更好的为素质教育的实施而服务。
（二）小学教师要有实施素质教育的意识与决心
我们都知道，一件事只有当你意识到了你才会做，素质教育的实施也是如此，只有当小学老师意识实施素质教育的重要性，才能下定决心去实施。只有下决心去做才能有可能走向成功。所以一定要提高小学教师的这种意识，了解实施素质教育的重大意义与价值，并下决心朝这个方向而努力。
（三）小学教师要从多个方面实施素质教育
1、面向全体小学生，关爱所有的学生。
苏联的著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”可见爱在教育中的重要性。其实每个孩子都是小天使，作为一名小学老师必须要尽全力呵护每一个孩子，公平的对待每一个孩子，给予孩子无限的爱，让孩子沐浴着爱成长。
2、因材施教，发挥学生的主体性，注重学生的个性发展。
新时期对新课堂有着新的要求，素质教育最重要的是人的发展和人的潜能的开发，把课堂还给学生是实施素质教育最大的呼声。而作为新时代的小学老师就应该以此为目标，让学生成为课堂真正的主人，教师通过引导，使学生学会自主的探究问题，在合作探究中完成知识的学习。花开四季，各有花期，我们的孩子就像花儿一样，所以我们要有足够的耐心去等待的每一朵花的开放，切莫拔苗组长，更不能放弃；花开四季，各具奇异，每有一个孩子都有自己独有的魅力与美丽，所以作为教师的我们不能用同一把格尺去衡量每一个孩子，要学会区别对待，这也是多年来我们教育界中提倡的因材施教。
3、运用多种教学方法，创建趣味课堂。
所谓兴趣是最好的老师，课堂是学生学习的主阵地，小学老师要想更好的实施素质教育，必须要运用多种教学方法，使课堂生动有趣，从而调动学生的积极性，使学生形成学习的內驱力，同时通过运用各种教学方法促进学生各方面的能力，使课堂更好的为学生的发展而服务。
4、改变过于注重甄别与选拔的情况，评价要合理。
素质教育必须有新的评价体系，作为小学教师不能只在乎成绩，以分数来衡量学生的好坏，要尊重学生的个别差异，注重过程性评价，恰当的运用多种评价方式，从而更好的促进学生的个性的提升与全面的发展。
（四）小学教师要有信心与毅力，持之以恒
其实我们都很清楚实施素质教育并不是一件很容易的事，在实施的过程中一定会遇到很多阻碍与困难，比如起初会遭到校长的批评与反对、家长的不理解与责怪等，但既然做了我们就要坚持下去，要对自己有信心，对学生有信心，对素质教育有信心，或许我们无法改变别人，但我们可以改变自己，付出终有回报，总有一日你会为你当初的坚持而自豪。
教师，多么简单的两个字，多么神圣的一个词，作为未来教师的我们肩负着时代的使命与责任，或许一个人的力量微不足道，但如果每个老师都有这样的意识，都为素质教育的实施而尽自己最大的努力，那么素质教育便能够很好的得以实施。所以让我们一起携手撑起教育界未来的天空，让可爱的花朵在素质教育的培育下绽放自己独有的光芒和色彩！（作者单位：沈阳师范大学）
参考文献：
[1] 潘清.浅谈如何实施素质教育”[J].苏州卫生学校，2003（11）.
[2] 丛培翔.浅谈实施素质教育的内容与方法[J].鸡西市教育委会.1996.（2）
[3] 罗明 胡家玉.对实施素质教育的一点认识[J].毕节师范高等专科学校学报，2000（9）.
[4] 柯登地.实施素质教育的关键是什么[J].教育探索，2002（6）.
[5] 何平涛.实施素质教育的探究与分析[J].广西教育学院学报，2008（1）.
[6] 高学梅.实施素质教育是基础教育的必然选择——关于素质教育的几点认识[J].泰安师专学报，1997（3）.
[7] 魏晨明.谈学校如何实施素质教育[J].昌滩师专学报，1998（6）.
[8] 李文卿.素质教育与当前中小学教师素质[D].华中师范大学，2001（6）.