ZH国际物流盈利能力分析

来源 :中国储运 | 被引量 : 0次 | 上传用户:listen342325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>本文以ZH国际物流财务报表数据为样本,从财务比率方面分析公司的盈利能力,从而发现在经营管理过程中存在的问题,分析影响企业盈利能力的主要因素,有针对性的提出建议。ZH国际物流集团股份有限公司已经是一家具有网络规模优势的智能物流运营商。形成拥有“天网+地网+信息网”三网合一、可覆盖国内外的综合物流服务网络,是独特稀缺的综合性物流网络体系。
其他文献
思辨性阅读是当下语文课堂教学的研究热点。在组织学生进行语文阅读实践的活动过程中,鼓励他们围绕文本的内容、语言、形式和情感等方面展开积极思辨,于判断、比较、推断、批判、想象和归纳中走向深度学习和探究,增强他们思维的逻辑性、深刻性,真正实现思维力的发展。
课堂学习需要走向深刻,但现实课堂中忽视知识深度意义与价值的建构,逃避并漠视课堂知识深度融合的矛盾表象与阻力,而课堂深度探究与复杂思维活动的停滞、课堂深度学习能力的缺失均阻碍着课堂深度学习的实践与发展。为突破此困境,试从以下四点进行路径反思:注重跨时空多元情境下的文化价值生成与表现;关注学生知识整合能力的提升;基于时代热点与历史映射的复杂性思维发展;以课堂深度学习文化的构建促进学生深度学习意识与能力
通讯技术和移动设备的发展影响着人们的社交方式,从传播学的角度来看,互联网发展初期由于技术手段等因素的限制,人们在网络空间的社交生活更多是以文字化方式存在的,比如博客、论坛;到了3G网络时期,图片出现在了社交文本中,而4G、5G网络和移动设备的快速发展能够承载和传播更多信息,于是短视频成为人们重要的消遣娱乐与社交方式。相比于图文社交,视频场景能够更加生动直接的呈现自我形象。互联网技术的不断更新迭代使
新课标背景下课程基本理念提出:探究式学习是学习科学的主要方式。但不少小学科学的探究活动存在着“蜻蜓点水、流于表面、浅尝辄止”的现象。本文主要通过深度学习其内涵与价值进行分析,继而从现状入手,分析其活动策略。通过这些优化策略,有利于深度开展探究活动。
文章通过研究重庆钢铁(以下简称重钢)的财务报表分析其盈利能力。首先介绍了重钢的基本情况,随后分析盈利能力的含义及衡量指标,从销售毛利率、成本费用利润率、总资产报酬率和净资产收益率四个方面分析了重钢2016—2020年的盈利状况;之后与同行业发展较好的宝钢股份有限公司(以下简称宝钢)进行对比。结果表明,2016—2020年,重钢的盈利能力不断提高,但与宝钢相比仍存在一定的差距。文章最后指出了重钢在盈
高校艺术教育是促进大学生全面发展和健康成长的重要途径,是实现新时期对高素质人才培养的有效环节。近年来,我校艺术教育工作取得了一些成绩,学生在艺术实践活动中陶冶了情操,缓解了学习压力、丰富了课外生活、提高了审美情趣。但艺术活动从组织形式到内容并不尽人意,未能从根本上满足学生需求。针对独立学院校园艺术氛围薄弱、学生艺术人才缺乏,以及校园艺术实践活动机制不完善等问题,笔者进行了深入探究,并对自己的观点进
采用树脂传递模塑(Resin transfer molding,RTM)工艺方法制备了三维角联锁机织铺层复合材料,着重探讨了单层厚度对复合材料拉伸性能以及失效机制的影响。结果表明,复合材料的拉伸强度随着单层厚度的增大而显著增加,纤维体积含量相同时单层厚度对拉伸模量影响较小;在拉伸断裂过程中,各层断裂不同步,单层厚度的增加会加深各单层之间破坏应变的差异;失效试样分层现象显著,单层内未出现明显裂纹,经