【摘 要】
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针对本《化工设备机械基础》课程的学科特点及本校学生的学习现状,笔者在实际教学中引入一种结构化的教学策略——学科思维导图。通过教师在课前使用思维导图软件绘制授课章
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针对本《化工设备机械基础》课程的学科特点及本校学生的学习现状,笔者在实际教学中引入一种结构化的教学策略——学科思维导图。通过教师在课前使用思维导图软件绘制授课章节的电子版思维导图,在课堂上采用多媒体展示,及在黑板上带领学生手绘思维导图相结合的方法,教授给学生一种较为高效的学习及思维方法,引起学生主动学习的浓厚兴趣,从而获得了较为高效的教学效果。
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