课外体育活动是实施素质教育，实现学校体育目标的基本途径之一，它以发展学生多种素质为目的，是学生课外时间进行健身、健心、娱乐、益智的载体。它还具有独特功能，与体育课相辅相成，是学校体育不可缺少的组织部分；它能满足学生对体育的不同需求，有效地锻炼身体、增强体质、发展个性；同时对加强人际交往、丰富课余生活、促进精神文明建设都具有重要作用。此外，课外体育活动还是贯彻“健康第一”和培养学生“终身体育”能力的重要途径、保证学生每天一小时体育活动的重要措施。为此，本文对我校学生参加课外体育活动的现状进行了调查，发现了一些其中存在的问题和不足，并提出相应建议。这对我校今后开展课外体育活动、促进教学改革提供有力的现实依据。
　　一、研究对象与方法
　　1.研究对象：对本校高一、高二学生进行问卷调查。共发放问卷1200份，回收有效问卷1196份，有效回收率99.7%，其中男生占602份，女生占594份。
　　2.研究方法：采用问卷调查法、数据统计法、比较法、文献资料法等。
　　二、结果与分析
　　1.学生参加课外体育活动的兴趣
　　表1：学生对课外体育活动兴趣的调查统计表从表2中可以看到，学生对课外体育活动很感兴趣的同学占53.3%，比较感兴趣的占36.3%，有10%左右的同学没有兴趣。调查结果表明：我校90%的同学对课外体育活动是有兴趣的，不感兴趣的同学主要是女生，这与中学阶段男女生的心理、生理的不同特点有关。
　　2.学生对课外体育活动的认识
　　表2：学生参加课外体育活动认识调查统计表从表2中可以发现，有52.6%和39.2%的学生认为课外体育活动很重要和重要，没有同学认为课外体育活动不重要。这表明高中学生对课外体育活动目的明确，认识到体育活动的重要性。
　　3.制约学生参加课外体育锻炼的因素
　　通过表3中数据发现，场地器材设施是开展活动的基本保证。由于场地器材的不足，严重影响到课外体育活动；社会、家庭、学校、教师等各方面的压力剥夺了学生的锻炼时间；运动后个人卫生没有条件保障，也导致一部分同学体育活动受到影响，特别是女生；活动形式的单一使一部分学生活动内容受限。
　　三、建议
　　1.教育行政各部门应继续深化教育改革，全面推进素质教育，采取有效措施切实减轻学生的学习压力；继续加强对课外体育工作重要性的再认识。加大对学生体育锻炼的教育力度；引导他们积极参加课外体育活动，增强运动能力和健康水平。
　　2.通过多种途径，有目的、有计划开展讲座、宣传活动，充分利用广播、宣传窗、运动场标语等手段，加强全民健身的宣传力度，使学生进一步认识体育锻炼的价值。
　　3.有人说过“兴趣是最好的老师”，“酷爱的运动项目是本人的第二生命”，作为我们体育教师，应利用兴趣爱好对事物发展的作用，积极地利用和发挥这一“特性”，在教学中激发学生运动兴趣，培养学生“终生体育”意识。
　　4.继续加强和鞏固我校体育特长生的辅导训练工作，培养出更多、更优秀的体育骨干，让他们在课外体育活动中起带头作用，并参与课外活动的组织管理工作。
　　5.充分发挥课外体育活动对体育教学的继续和补充功能，提高学生课外体育活动锻炼的效果。将体质弱的学生集中起来，由体育教师帮助制定针对性的练习内容和计划，并参与指导，甚至可以结合达标成绩实施强措施，定期进行检查和测试。
　　6.当前我校面临人多场地小的实际，开展更多更大的体育活动存在很大的困难。建议分年级在时间上错开活动，在校园非运动区域因地制定进行开展。器材使用上，学校器材不能满足全校学生同时使用，努力争取家长的支持，让学生自带如跳绳、球、球拍等简单的体育器材来补充，满足活动需要，提高参与的积极性。
　　（作者单位：云南玉溪市江川县第一中学）
　　（责任编校：张文杰）