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互联网时代背景下,传统的评价模式对于大学英语精读课程已不能全面评价应用型高校大学生的英语水平和应用能力,本文将传统的考试形式与现代的非测试形式相结合,构建基于PAD的应用型大学英语精读课堂学业多元评价体系,旨在提高应用型大学英语精读课堂的教学效果,为大学英语教学提供参考与借鉴.
基于PAD的应用型大学英语精读课堂学业多元评价体系探析
【摘 要】
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互联网时代背景下,传统的评价模式对于大学英语精读课程已不能全面评价应用型高校大学生的英语水平和应用能力,本文将传统的考试形式与现代的非测试形式相结合,构建基于PAD的
【机 构】
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南昌工学院
【出 处】
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新商务周刊
【发表日期】
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2017年24期
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