【摘 要】
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美术课程资源的开发与利用是保障“互联网+”美术支教同步直播课程顺利实施的基本条件。本文试图探讨适应于新课改背景下构建基于信息技术扶贫支教在线教学新模式的美术课程资源开发与利用,包括“互联网+支教”美术课程资源开发的基本策略与具体类型。激励教师勇于实践探索开发课程资源,也培养学生自主、合作、探究的学习习惯,希望将课程资源与互联网美术课程实现有效对接,最终落实推动贫困山区教育事业健康持续发展的理念,进一步推进“互联网+”混合支教模式对美术教育新型人才培养的影响。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“地方本科院校应用转型背景下“互联网+支教”美术课程资源开发与研究”(课题立项号:GS[2020]GHB4854)的阶段性研究成果之一。
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美术课程资源的开发与利用是保障“互联网+”美术支教同步直播课程顺利实施的基本条件。本文试图探讨适应于新课改背景下构建基于信息技术扶贫支教在线教学新模式的美术课程资源开发与利用,包括“互联网+支教”美术课程资源开发的基本策略与具体类型。激励教师勇于实践探索开发课程资源,也培养学生自主、合作、探究的学习习惯,希望将课程资源与互联网美术课程实现有效对接,最终落实推动贫困山区教育事业健康持续发展的理念,进一步推进“互联网+”混合支教模式对美术教育新型人才培养的影响。
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