论文部分内容阅读
中华人民共和国成立以后，中共中央选择了赶超型的社会发展战略，与此相适应，在理论上逐步形成“抓运动促生产”的社会发展模式。1957-1958年的福建社会主义教育运动是为了平息三大改造后期的“四过”问题引发的农村“闹社、退社”风潮。其结果是：一方面从理论上强化了“抓运动促生产”的社会发展模式；另一方面，在实践上压制了中共福建各级干部中比较实事求是的正确意见，为1958年的“大跃进”扫清了阻力。