一种心灵的享受——试从《往事依依》中寻求课外阅读指导策略

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当前,课外阅读指导普遍存在“高耗低效”的状况。本文试以《往事依依》为例,从于漪老师的成长经历中,探寻课外阅读指导的基本策略:用想象拓展阅读空间,用生活打造阅读基石.用示范点燃阅读激情。
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