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班级管理是一项既重要又十分复杂的工作.尤其是乡村学校,学生受学习环境、学习条件等因素的影响,学生的整体状况较差,更加大了班级管理的难度.如何变不利因素为有利因素,让乡村学校学生也受到良好的教育,是摆在班主任老师面前的一道难题,也是社会家长关注的焦点,同时也是实施素质教育的出发点和落脚点.