麻阳“鸟树”

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2011版新课标在很多方面都有较大改进,今对其在阅读教学方面的改动作一些比较与分析,以期能对语文阅读教学实践有所促进。  一、重视阅读的“生活性”  这里所谈的“生活性”并不是以往所说的阅读材料从学生的生活体验而来,而是说阅读体裁关注学生的生活实践。  2011版语文新课标“学段目标与内容阅读”部分新增加了“阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息,”以及“阅读由多种材料组合、较为
2010年为农历庚寅年,生肖排列属虎。在我国浩瀚的联海中,有不少嵌有“虎”字的妙联,虎年赏虎联,别有情趣。  “逞披发仗剑威风,仙佛焉耳矣?有降龙伏虎手段,龟蛇云乎哉。”这是宋朝文学家苏轼的一副感慨联。公元1100年,苏轼去海南儋州,路过广州真武庙。见道家供奉偶像真武帝。真武像两侧,有龟、蛇塑像各一尊。相传,龟、蛇之形象是代表神仙真武的。他触景生情,于是挥笔而成此联。  明代进士王洪幼年聪慧,通诗
学生的汉字书写状况令人堪忧,不是字体字形不规范,就是书写笔划不到位,或是间架结构不合理。写字不工整不规范,会直接影响学生的卷面情况和最终成绩,从长远看,还会影响个人修养的提升。  要想让学生写好字,必须要培养学生对汉字的审美意识。写字与审美的确存在着非常密切的关系。一般地说,能写一手漂亮汉字的人,必定对方块字有着一种特殊的审美感受。而写不好汉字的人也必定对方块字缺乏必要的审美意识。提高学生的审美感
本文提出一种基于动态平衡树的索引构建合并策略,以提高其索引合并和检索的综合性能。这种高效的索引文件结构,允许多个子索引同时存在,并在某一特定时间进行索引合并优化,实现高效增量地构建索引。实验表明,采用类哈夫曼树的动态合并策略优于LOG和GP方法。
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一、龙舟文化龙船歌 龙船歌是我国民间风俗歌曲的一种,闽台地区龙舟赛前要举行献江仪式,参赛者合唱富有乡土特色的龙船歌.歌声十分激昂壮烈。借以鼓舞士气,争标夺冠。南宋时福建
莲花。又名荷花、芙蓉、菡萏等。说起荷花,自然想起:“小荷才露尖尖角”;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”:“留得枯荷听雨声”。是的,荷花春暖抽芽,初夏出水,到秋冬花零叶败,其风姿随季节推移而变幻,可谓姿态万千。说起荷花,最先想到的自然是周敦颐的《爱莲说》:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。在人们的心目中,荷花是清纯、高洁的化身。人们常借吟诵荷花,颂扬爱情的纯美、浪漫、坚韧。  莲花出清波,舒展绿叶红