摘 要:本文从职业学校学生就业情况的现状出发,对职校生的就业率作了研究,通过与大学生的就业情况的比较,对职校生的高就业率现象进行了成因分析,提出了职校生高质量就业的一些建议。本文就职业学校的就业情况作了粗浅的分析。
　　关键词:职校生 就业 职业教育
　　中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)07(c)-0232-01
　　1 职校学生的优势
　　职业学校有它独特的价值—— 培养中等技术人才,为社会提供生产一线的熟练工人和初级职员,使社会的各个领域,拥有经过培训、懂得技术、起薪又不太高的劳动大军。近几年来,随着城市化和工业化的快速推进,尤其是制造业和服务业的发展,各级政府和教育行政部门都普遍重视发展职业教育、培养各级各类应用人才的重要性和必要性,并采取各种切实措施,使职业教育,已经具备了相当规模。作为衡量职业学校办学质量的一条重要标准,就是学生的就业状况,而每年平均95％以上的就业率让学校和主管部门都感到欣慰。研究职业学校学生的就业情况,对于提高职业教育的水平,提升职业学校的办学质量具有现实意义。
　　为什么在本科生、硕士研究生以及博士研究生找工作都困难的今天,职业学校的学生却能相对轻松的找到工作呢？更有一些专业的学生在还没有毕业时用人单位就主动上门签就业协议。例如我所任职的学校江苏省连云港工贸高等职业技术学校,汽车专业的女生在离毕业将近一年的时间就由用人单位来学校与之签订就业协议。职业教育使职业学校学生普遍感到“就业有优势、创业有本领、升学有希望、终生学习有基础”。
　　2 职业学校就业优势的成因
　　2.1 职业学校良好的软硬件设施
　　软件方面,职业学校对教师的要求与普通高中教师有所差别,一方面要求教师专业知识很强,另一方面要求教师要有很强的技术操作能力,学校会定期对专业教师进行培训,掌握相关的技术操作技能同时各个学校、城市、省份都会组织职业学校的教师参加各种专业技能比赛,促进各个院校之间的交流同时提升教师的专业技能,形成良好的竞争环境。硬件方面,职业学校比普通高中多了实习大楼、专业操作车间等实习基地,这是职业学校的办学特色注重学生的技能培养,每学期都有固定的实习时间有专门的实习教师带领学生实习。每学年学校和所在城市、省份都会举办各种专业的技能比赛,让学生通过比赛不断地锻炼自己的动手能力和增强操作技能。
　　2.2 职业学校定位准确
　　职业学校办学的一大特色就是瞄准社会需求方向。职业学校的办学理念就是针对社会对中等技术人才的需求开设相关专业,以就业为导向,面向社会、面向市场办学,适应社会和市场对人才的要求。我们国家现在正大力发展第三产业,职业学校的兴起正符合这个大的社会背景,服务行业的发展最需要的就是相关的专业人才,这就突出了职业学校的办学特色。
　　2.3 课程设置社会化
　　“职业应该给学生一个可持续发展的厚度,这就需要加强课程设置的改革。”职业教育课程承载着职业教育思想和观念,反映了社会经济发展以及学习者对职业教育的要求,体现了职业教育的价值取向,制约着职业学校管理水平和师生行为,直接影响着教学质量和学习者的身心发展。其灵活的课程设置,学校教学内容与企业的实际操作“无缝对接”,中、高等职业教育专业课程体系的有效衔接,学历证书和职业资格证书的“双证”融通等,对于职业学校就业率的提高也起着推波助澜的作用。
　　2.4 校企联合、顶岗实习促进就业
　　校企联合一方面给学生提供良好的学习专业知识的环境,同时以企业作为平台进行技术培养。这样不但能很直接的了解企业对人才的要求同时也第一时间掌握了现在社会的技术发展程度,使学校能紧跟社会的发展脚步。校企联合整合了学校和企业两大资源,形成优势互补的发展模式,即“把课堂搬到工厂,把车间搬到校园”。
　　顶岗实习是职业学校的又一大办学特色,学生在毕业前就到企业顶岗实习,比其他求职者抢先一步占领就业资源。如果学生符合企业的用人要求毕业后顺理成章的转为正式员工,正所谓“近水楼台先得月”。这大大提升了职业学校的就业率。
　　针对职业学校的就业情况还有很大的改进空间,应该加强就业指导,让学生对自己有全方位的认识,对于进一步提高就业率有指导意义;转变学生对于就业的一些观点看法,改变“一步到位”的传统思想,树立先就业再择业的全新就业理念;加强职业道德的培养,学校是集教书、育人于一体的,对于职业道德的培养比专业技能更加更要,养成热爱劳动、热爱专业、热爱本职工作,尽职尽责的良好品质,真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的受企业欢迎的劳动者。