【摘 要】
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高校思想政治理论课翻转课堂的提出是教育教学理念由"供应本位"向"需求本位"的转变。微课是构建高校思想政治理论课翻转课堂的适宜载体,但在运用中也存在一定的限度。基于微
【机 构】
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广西师范大学马克思主义学院,山东临沂烟草有限公司
【基金项目】
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2014年广西高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划课题“《马克思主义基本原理概论》微课资源开发与应用研究”(KS549);2016年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2016JGZ114);2015年广西师范大学重大教育教学改革立项项目“基于微课的《马克思主义基本原理概论》翻转课堂研究与实践”(师政教学[2015]115号);2016年度广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程
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高校思想政治理论课翻转课堂的提出是教育教学理念由"供应本位"向"需求本位"的转变。微课是构建高校思想政治理论课翻转课堂的适宜载体,但在运用中也存在一定的限度。基于微课的高校思想政治理论课翻转课堂实质上是线上线下相统一的混合式教学模式。其不仅关涉教师思想观念的转变、教学保障的供给和教材体系向教学体系的转化,也意味着对思想政治理论课评价与考核方式做出相应的调整。基于微课的高校思想政治理论课翻转课堂是合目的性与合规律性相统一的教育教学新模式。
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