论文部分内容阅读
阐述了本科应用型人才职业核心能力的内涵,初步探究了本科应用型人才职业核心能力培养方案的3个环节,即：开设以实践为主、理论为辅的专门职业核心能力课程,在学业课程中融入职业核心能力教育,在实践教学环节中加强职业核心能力培养,并分析了培养方案执行的关键点。
本科应用型人才职业核心能力培养方案探究——以天津农学院基础科学学院为例
【摘 要】
：
阐述了本科应用型人才职业核心能力的内涵,初步探究了本科应用型人才职业核心能力培养方案的3个环节,即：开设以实践为主、理论为辅的专门职业核心能力课程,在学业课程中融入职
【机 构】
：
天津农学院基础科学学院
【出 处】
：
天津农学院学报
【发表日期】
：
2015年4期
【基金项目】
：
天津农学院教育教学改革项目“基于全员育人的应用型本科学生职业核心能力培养模式建设的研究”（2014-B-05）
其他文献
文章阐述了“立德树人”的内涵,分析了高校“立德树人”理念的建立,提出了高校“立德树人”的实践形式,即应拓宽学生层面“立德树人”实践活动范围,形成有效机制;“立德树人
从河北省土壤中分离了一株苏云金杆菌WZ-9,通过对其生物学特性和杀虫活性的研究发现,该菌株对马铃薯瓢虫幼虫具有特异性高效杀虫活性,LC50为2.95×107细胞/mL;而对鳞翅目
民以食为天,食以菜为先,新鲜蔬菜对于人体健康至关重要。蔬菜业作为天津市农业的支柱产业,有着良好的发展基础。通过对天津市蔬菜流通模式的现状及存在问题的分析,提出了将封
文章就高校思想政治教育实效性评价标准进行了分析，提出几点建议，具体为思想政治教育实效性评价内容要具有全面性，思想政治教育实效性评价方式要具有多元化，思想政治教育的评价客
古人曾有过的感叹,大雅久不作,不知是在什么状态下的生发,却一句名言千古传诵。文坛期盼大作,读者青睐高雅之作是常理。是的,浸润文学中,“却顾所来径,苍苍横翠微”,每每年度
八十年代是一个属于王蒙的时代。王蒙已经成为中国当代文坛的一个“符号”，而其符号化的过程则主要是在二十世纪八十年代完成的，八十年代之于王蒙具有独特的意义。在这一时期，王
文章以职业英语学习者为研究对象,采用微信平台收发调查问卷和随机抽样访谈两种实证研究模式,考量"互联网+"环境下学生职业英语自主学习借助的手段和获得来源、学习时间分布
介绍了优质鲜食黑糯玉米品种“津黑糯1号”的亲本自交系选育过程及其特点、杂交种的组配与筛选，“津黑糯1号”品种的主要特征特性、鲜果穗产量及表现、种子生产及大田栽培技术
庆幸并非懒惰之人，一九八六年开始写评论至今，所积亦复可观。但所谓评论，多半还是“作家论”。最近编了本评论集，长短不齐的文章竟收了六十余篇，关于当代文学的议论差不多全在里头
文章首先阐述了’95后大学生使用微信朋友圈的现状,然后分析了微信朋友圈对’95后大学生的影响,包括正面影响和负面影响两个方面,最后提出了利用微信朋友圈对’95后大学生进