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关于谁是教学主体之所以争论不休,源于对教学的理解有误.教学是“教”与“学”矛盾对立统一的两个方面,若说主体应该有两个主体才是,两者之间,是对等的,也是平等的.但两个主体之间并非并列平行、彼此孤立,两者是互相规定、互相制约、互为前提的.产学研合作为高校教学增添了勃勃活力,但是主体的多元化,价值取向、利益分配及运行机制的差异,也势必影响教学过程.