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课堂焦虑感与口语水平的关系陈劼笔者经过多年来对外语教学实践的观察，深深感到目前中国学生的课堂参与积极性较低，课堂气氛不活跃。许多学生也有类似感触。一些学生认为，内向、腼腆、容易紧张等性格特征阻碍了他们积极参与课堂口语练习。也有部分学生指出，教师的某些...
课堂焦虑感与口语水平的关系
【摘 要】
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课堂焦虑感与口语水平的关系陈劼笔者经过多年来对外语教学实践的观察，深深感到目前中国学生的课堂参与积极性较低，课堂气氛不活跃。许多学生也有类似感触。一些学生认为，内向、
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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1996年04期
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