高三是非常重要的一个学年,学生面临高考的压力,更凸显了班主任在班级管理中的重要性。但在很多人的印象中,高三的班主任工作最轻松,因为学生已经能够意识到高考的重要性,并感受到了来自升学的压力,这种认知是完全错误的。那么,班主任应该怎样应对"暗流涌动"的高三班级管理呢?本文将围绕这一问题,根据个人管理经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况进一步展开论述。
应用75个高质量的单个地震震源断层面机制和10种形式应力反演,研究了美国中东部和加拿大东南部区域应力方向的一致性、该区域相对应力幅值的变化及使用摩擦断裂理论研究优选方向节平面上滑动的协调。为了映射研究区域的断裂类型和相对应力大小,我们利用高质量的震源断层面机制来计算AΦ参数（根据Angelier,1979;Simpson,1997）,范围从0(均匀的水平延伸有S(Hmax》SV＆gt;Shmin到
大同社会理想,一直是中国古代思想家对理想社会的美好构想,是历代政治家为之奋斗的社会理想。中国古代大思想家孔子毕生愿望就是实现大同社会。孔子的大同思想,在《礼记·礼运》篇中有着集中、详细、系统的记载。本文以孔子的大同思想为研究重点,首先分析了孔子的大同思想产生的背景,然后对大同社会的内容进行分析,最后探析在文化自信背景下孔子大同思想的传承与发展,旨在促进中国传统的文化思想在当今社会更好地传承与发展,
在非物质文化遗产（文中简称“非遗”）传承得到广泛重视的今天，非遗文化在传承发展中依然存在需要改进和提高的环节，尤其是非遗对外宣传（后文简称“外宣”）领域得到的关注不多，急需有关部门出台更多的政策引导和资金扶持。通过对河北省非遗外宣现状的考察调研，在非遗文化“现场”、非遗资源整理、非遗翻译教育和非遗外宣翻译质量诸多方面都有很大的提升空间，最后提出成立专业非遗外宣管理机构、建立非遗外宣语料库、改革英语
＆lt;正＆gt;对于农村初中的作文教学来说，存在着较多的挑战，其中关键的挑战就是如何让学生写出真情实感。要化解这一挑战，很大程度上需要在现有作文的基础上作出新的突破。笔者在实践中发现，如果能够利用支架教学理论来指导农村初中的作文教学，并且坚持生活作文的思路，那就能够较好地改变学生下笔无物、文字无情的现状。一、支架式教学理论与农村初中生活作文教学的契合性
分析了非遗文创产品开发面临的机遇与挑战、湖湘传统手工技艺类非遗文创产品开发的努力方向以及湖湘传统手工技艺类非遗文创产品开发助力乡村振兴的作用。