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评价具有导向、诊断和甄别的基本功能。如何利用和发挥这些功能，是评价的价值取向问题。现代评价观认为：评价是为了改进和提高，为了促进发展，而不仅仅为了评判优劣、区分等级。多元评价就是从多途径、多角度、多层面对教师工作进行个性化评价，从而充分发挥评价的正确导向、激发潜能、促进发展的作用。
以多元评价足进教师专业发展
【摘 要】
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评价具有导向、诊断和甄别的基本功能。如何利用和发挥这些功能，是评价的价值取向问题。现代评价观认为：评价是为了改进和提高，为了促进发展，而不仅仅为了评判优劣、区分等级。多
【机 构】
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浏阳市荷花中学,浏阳市集里中学
【出 处】
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湖南教育：上旬
【发表日期】
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2010年2期
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