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中小学教师教研和集体备课两者在产生背景、研究内容、直接目的、活动过程和活动成果等方面有着差异，但由于都以促进学生和谐发展和教师专业持续发展为综旨，故又密切联系，教研包含集体备课．厘清教研与集体备课的关系有助于拓宽教研视野，将教研工作落到实处，促进新课程顺利实施．
新课程背景下中小学教研与集体备课之关系探析
【摘 要】
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中小学教师教研和集体备课两者在产生背景、研究内容、直接目的、活动过程和活动成果等方面有着差异，但由于都以促进学生和谐发展和教师专业持续发展为综旨，故又密切联系，教研包
【机 构】
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重庆师范大学教育学院
【出 处】
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重庆文理学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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