新时期实现政治教学工作创新需要多方面的共同努力,既需要教师具有创新意识,能够创新教学内容和教学方式手段,能够鼓励学生发展优良个性,同时还需要学校建立相应的创新机制来做保障。笔者认为要创新中学政治课教学,要认真做好以下几点。
　　
　　1 学校领导要高度重视教学创新
　　
　　创新是一个民族发展的动力,也是教育教学改革的核心,为此,学校领导要提高认识转变观念,真正从知识、科技、信息、经济对创新的需求高度,从创新人才培养对创新教学的需要,从学校创新环境的建设是创新教学的必要条件的高度,从创新能力对国家的发展及生死存亡的高度,来认识学校要从财力上支持创新教学的需要,保障创新教学有物质基础,把学校创新环境的建设放在学校工作的中心地位。学校领导一方面要提倡创新精神,鼓励创新举措,表扬创新人物,营造出一个良好的重视环境;另一方面,要创新,崇尚创新,热爱创新的良好环境。
　　
　　2 政治教师要坚持创新的思想
　　
　　辩证唯物主义认为,意识对物质具有反作用。正确的社会意识会推动社会存在的发展,错误的社会意识则会阻碍社会存在的发展。政治教师要想实现教学工作的创新,就必须首先拥有正确的创新意识。政治教师应该深刻认识到创新对于搞好教学工作的重要意义,在实际工作中要始终坚持创新理念和思路,用创新的思想指导自己的行动。政治教师坚持创新的思想时需要特别注意的是应该看到创新给教学工作带来的实际效果,切忌陷入为了创新而创新的误区。
　　
　　3 政治教学工作要创新教学内容
　　
　　政治教学要在坚持教学大纲的原则下对教学内容进行有效的创新,从而激发学生对政治学习的浓厚兴趣。一方面,活化政治教材。政治教学工作应该在教学大纲的指导下对政治教材内容进行活化。教师的讲解应该不拘泥于教材的规定性,不能被教材的条框所束缚,应该赋予教材一定的张力,通过必要的整合、引导、开发等让教材内容体现活力。另一方面,以社会热点问题充实教学内容。政治教师的讲解不能仅仅限于书本内容,还应该拓展到当前的社会焦点和热点问题,通过与学生共同分析社会现象,深入剖析事件背后的成因,拓展相关问题,以此提高教学效率。
　　
　　4 政治教学工作要创新教学方式手段
　　
　　灵活多样的教学方式和教学手段能够吸引学生的注意力,能够提高学生的学习积极性,提高教学效率。政治课的特殊性决定采取灵活多样的教学方式手段的可行性和效果性。政治教学要打破传统的“填鸭式”教学方式,贯彻课程标准所提出的“课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行”的号召,合理运用社会调查、参观、社会服务等教学方式,恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录像和计算机等现代教学手段,正确地引导学生主动参与教学活动,激发学生对教学内容进行深入思考,在自觉和不自觉的过程中取得良好的教学效果。
　　
　　5 政治教师要鼓励学生发展优良个性
　　
　　政治教学工作的创新具体还应该体现在学生创新之上。学生创新的前提是拥有良好的个性,没有个性个人就无法实现良好的创新。具有良好个性的学生容易用独特的眼光来看待和分析问题,容易产生一些独到的讲解和想法。政治教师要正确看待学生的兴趣爱好、习惯和特长等个性因素,尊重学生的自主选择,必要时加以正确的引导,时刻为学生发展优良个性提供条件和环境,鼓励学生自由发表意见和见解,促进学生发展优良个性。政治教师鼓励学生发展优良个性时需要正确认识个性与特性的区别,不能将学生的个性当成特性,也不能将学生的特性当做个性,避免打击学生优良个性发展和助长学生不良个性养成等现象的发生。
　　
　　6 政治教学工作要建立创新机制
　　
　　创新机制是实施创新的保障,缺乏创新机制来谈创新只能是“纸上谈兵”。政治教学工作要建立创新机制应该做到以下2方面。首先,建立创新制度。学校应该建立创新制度,以硬性的制度规定来要求教学工作勇于开拓,注重创新,并将此作为衡量教学工作效果的一项标准,从而贯彻创新思想、开展创新活动。其次,建立创新激励机制。学校应该对在教学工作中实现有效创新的教师给予相应的物质奖励或精神奖励的正激励,激发其不断创新的主动性和积极性;对在教学工作中不能实现良好创新的教师给予相应的负激励,以此来强制其实现教学工作上的创新。
　　可以说,创新是应对新局面、解决新问题的必要手段,更是一个永恒的话题。对于政治教学工作来说,更应该注重创新、坚持创新、贯彻创新,只有这样,才能真正提高教学效率,充分实现教书育人的素质教育这一目标,完成中学政治课教学任务,培养合格的建设者和接班人。
　　(作者单位:山东省寿光现代中学)