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当前，中职学生学业质量评价形式单一、内容僵化、体系欠缺，难脱传统评价模式的窠臼。本为在深入研究学业评价质量理论的基础上，深入探讨了中职语文学业评价体系建构的策略和方法，为学业评价的实施提出了初步的设想，建构了“二三四”学业质量评价体系。
学业质量评价体系探骊
【摘 要】
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当前，中职学生学业质量评价形式单一、内容僵化、体系欠缺，难脱传统评价模式的窠臼。本为在深入研究学业评价质量理论的基础上，深入探讨了中职语文学业评价体系建构的策略和方法
【机 构】
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增城市东方职业技术学校,广东增城,511300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年8期
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